八年级下册(拥抱青春2)
第一单元勇敢做自己(主题：成长中的我；目的：引导学生自尊自爱，尊重他人，勇敢面对挫折，珍惜生命，并形成正确的自我评价)
第一课别把尊严丢了(自尊自爱)
1、尊重自己：(1)我们每个人都有自己的尊严：?尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。?
人的尊严无比珍贵，失去尊严之后要花多少倍的代价才能找回来。?尊严丢失的原因：贪图一己之利眼前小利、盲目崇拜、不知耻、看轻自己等。?
对尊严的理解不能简单化。
2)尊重自己：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重、爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱自己。
3)尊重他人就是尊重自己。
4)维护自己的尊严：?自尊的人能赢得他人的尊重，赢得他人尊重的前提是自我尊重，如果一个人连自己都不尊重，就既谈不上尊重他人，也不会得到他人的尊重。?学会尊重他人，要尊重他人的人格和劳动，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事，要欣赏善待他人，从内心接纳他人。
2、自尊的重要性有哪些，答：?自尊的人积极向上；?自尊的人能赢得他人的尊重；?自尊的人能做到自爱。
3、学习成绩差就矮人一等吗，答：学习成绩只能从一定程度上反映一个人的学习状况和学习能力，不能代表人格尊严。学习成绩好的同学不能因此认为自己的地位就高，学习成绩差的同学也不能认为自己矮人一等。
3、贫穷就没有尊严吗，答：贫穷不是耻辱，耻辱的是因贫穷而自卑颓废。一个人无法选择家境，但可以改变家境。
哪些不畏惧贫穷的人，更能获得别人的尊重。 4、经受歧视的考验：(1)不被歧视所吓倒：
别人歧视的眼光是对我们尊严的巨大挑战和考验，如果我们经受不住，就可能自暴自弃，被这些人看低；如果经受得住，我们的尊严就会散发出更强的光芒。在歧视面前，我们所能做的、应该做的，就是昂起头、挺直腰～必要的时候，还可以拿器法律**来维护自己的尊严，因为宪法第八条规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
2)不歧视别人：世界是多样的，我们没有权利要求别人与自己一样。我。
们不要以歧视的眼光和言行对待他们，应该时时顾及别人的自尊，将心比心地尊重他人，不损伤他人的尊严。
5、如何经受歧视的考验，答：?不悲观失望、自暴自弃，不表现出过度的愤怒和痛苦，不歧视自己；?不歧视看不起任何人；?
心胸宽大，乐观开朗，不懈努力，积极向上；?在生活和学习中找到自己适当的位置，不盲目攀比，用实际行动来证明自己的价值；?必要时拿起法律**维护自己的尊严。
6、不在崇拜中迷失自我：(1)盲目崇拜的含义、表现及危害：盲目崇拜既不是信仰，也不是目标，而是一种虚无缥缈的东西，如盲目的明星崇拜、金钱崇拜、权势崇拜等，这些盲目崇拜会使我们迷失、扭曲、丑化自我，丧失别人的尊重，甚至丢失神圣的人格尊严。
2)正确对待崇拜(理智):我们每个人都有自己的独特之处，都有存在的价值，与其有激情地崇拜别人，不如把激情用到提高自己上面，学些本领，做好自己。
7、正确追星的方法有哪些，答：?用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像；?要确立和追寻自己的理想，选择自己的道路，相信我们自己，成为我们自己；?
我们要崇拜明星、偶像成功背后的奋斗精神和优秀品质，让明星、偶像的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。
8、追星有哪些利弊，答：?如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以至于丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活(消极影响);?追星”也可以成为促成我们成长的一种动力(积极影响)。
第二课生命的滋味(勇于面对挫折)
1、生命的特殊体验—挫折：(1)挫折总是难免的，挫折是人生经历中不可缺少的一部分，是生命的特殊体验。挫折与人生相伴，人们是在不断认识，战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
2)挫折是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现、需要得不到满足的一种情绪状态。
3)表现：考试失败、别人指责、好友吵翻、亲人亡故、生病住院等。
4)产生原因：从客观上看主要有自然因素和社会因素；从主观上看，由于个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制，导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。
5)影响：会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦，严重时可产生消极对抗行为，更严重者还会导致对生活、对自我的放弃；但如果没有挫折，就没有考验，人的潜能和智慧就不易被充分发掘出来，挫折可以磨炼人的意志，促使人成熟和坚强起来，从而使人们吸取经验教训，逐步走向成功。
6)正确对待挫折：面对挫折，不同的心态会带来不同的结果，当我们用消极的态度对待挫折，我们只能看到悲观、失望和灰暗的一面，遇到挫折总是退缩、回避、冷漠、幻想或者妥协，最终被挫折所压倒。而当我们用积极的心态对待挫折，我们就会看到乐观、进步、向上的一面，就能冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
7)积极走出挫折：正视现实和挫折，不回避，端正心态(走出挫折的前提);认真分析和解剖挫折产生的原因(走出挫折的基础);树立正确的理想和目标(走出挫折的驱动力);树立信心，增强勇气(走出挫折的根本保证);从小事做起，用行动战胜挫折。
2、“生命之钙”的成份包括：?坚强的意志；?化解痛苦的智慧；?
自我更新的勇气；?明确的目标；?绝不轻言放弃的信念；?
积极的心态等。 3、生命只有一次：(1)生命的滋味：
生命之美在于过程之美，我们固然要注重目标的实现，同时也要欣赏、品味过程中的快乐与美好，不要因在目标实现的过程中一时的挫折就用生命来换取问题的所谓“解决”。
2)我们都很重要：我们的生命对自己、他人和社会都是重要的，只要我们在努力，在为光明而奋斗，我们就是在无比重要地生活着。
3)珍惜生命善待生命，永不放弃生的希望，当我们遇到一些看似“不能逾越的挫折”时，我们不能莽撞地不负责任地匆忙结束自己的生命，应该明白只有活着才会有希望，才能有一切，才能战胜那些挫折。
第三课你就是一道风景(正确评价自己)
1、正确认识自我(1)悦纳自己的身体变化是形成正确的自我认知的基础。
2)我们要学会正确地认识自己，接受自己，因为大自然既然造就了每一个人，就赋予了每个人独特的、不同于别人的容貌、身材、气质和智慧。也许你会觉得自己有某些缺陷，但是，你不必为自己的生理特点而烦恼，应该对自己有信心，相信你是独一无二的。
3)正确认识自我：?用全面、发展的眼光看待自己：全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；每个人都是变化发展的，通。
过不断改正缺点来完善自己。?途径：通过自我观察认识自己(反省自己在日常生活中的点滴表现);通过他人了解自己，要重视他人的态度和评价，冷静分析，既不盲从也不忽视；通过集体了解自己。
2、不能正确看待自己的后果：步入青春期的中学生对自己正处于急剧发育的不完美、变化中的外形体貌苛求完美，对自身的不完美耿耿于怀，夸大自己的不足，甚至产生严重的自卑心理，影响自己的学习与生活。追求美丽无可厚非，但是应该有正确的美丽观和追求美丽的方法。
3、正确认识自己，接受自己，悦纳自己。就要对自己不要太在意，学会转移注意力，学会化劣势为优势，学会进行积极的自我暗示。
4、发掘自身的潜能：(1)在这个世界上，每个人或多或少都存在某些缺陷，没有人是十全十美的。无需抱怨命运，多看看自己“所拥有的”，就会觉得阳光更多地洒在自己身上。
2)每个人都有自己的特色，有自己独特的魅力。我们都是潜在的天才，只是表现形式不同罢了～我们必须学会找到自己的优势，发挥自己的特长，把自己的出色之处摆放到人生的桌案上。
3)潜能就是人类原本具备却未被使用的能力。发现自己的潜能是取得成功的重要条件。我们每个人都有潜能。
4)打开潜能宝藏的钥匙：磨练，自问，自信，好奇，专注，行动等。 (
5)发掘潜能的方法：经常给予自己积极的暗示，以提高自己的信心和勇气；想象一个比自己更好的“自我形象”，以激励斗志，释放潜能；在实践中锻炼潜能。
第二单元人际通行证(主题：我与他人；目的：引导学生学会处理人际间的合作、冲突、诚信等问题，建立正确的交往道德观)
第四课生命共舟(学会合作)
1、学会合作：(1)合作的内涵：合作是个人、群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的联合行动方式。合作的目标是寻求合作各方的共赢。合作是我们生活中的普遍现象。
2)意义：合作是人类社会的普遍现象，生活中处处都有合作；如果大家只顾自己不顾他人，最终蒙受损失的还是自己；合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，是我们能够解决生活中大大小小的问题。
3)合作宝典(如何才能很好的与人合作):为他人着想；发挥每个人的长。
处；尽自己的责任；合作有原则(必须符合法律规范和道德要求);相互信任、互相帮助；有共同的目标；良好的个人品质等。
2、合作的好处：?合作有利于信息的传播与沟通；?合作有利于培养我们的交际能力；?
合作可以让我们养成团结互助、友善待人的良好品质；?合作可以赋予我们力量；?合作有利于我们共同成长、共同进步等。
3、竞争与合作：人类需要竞争，也需要合作。竞争与合作是相互依存的关系。
4、合作与竞争是否矛盾，答：合作与竞争并不矛盾。?竞争是永存的；?
竞争与合作是一种交叉关系；?竞争是合作中的竞争；?合作是竞争中的合作。
第五课当冲突发生(学会解决人际冲突)
1、面对冲突：(1)冲突的原因：性格好强不肯服输；玩笑开过了头；同学之间的误会；以自我为中心只从自己的角度思考问题；情绪冲动自控能力差；心胸狭窄。
2)后果：冲突如果处理不好，会影响人与人之间的感情和友谊，严重时还会造**身和财产的损害，甚至双方受到纪律的处分和法律的制裁；但冲突如果处理得好，也有积极的一面，可以加深彼此的友谊。
3)解决冲突的方法：对别人的过失宽容，站在对方的角度想问题，主动道歉，控制情绪冷静下来，开诚布公地谈一谈，请人调解。
2、同学间的矛盾如果得不到妥善解决，可能会酿成的恶果：?人际关系紧张，同学之间难以相处；?造成身心伤害，不利于我们健康成长；?
影响我们正常的学习和生活；?可能造**身和财产的损失；?破坏集体团结，使一些集体活动无法开展；?
使我们违纪或触犯法律，受到制裁；?导致我们情绪恶劣、思想偏激、行为失控，甚至对人格造成不良影响等。
八年级思品知识点
1 5课知识点总结。第一课。1 个人与社会的关系 1 个人是社会的有机组成部分 2 人的身份是在社会关系中确定的。2 几种主要的社会关系 血缘关系 地缘关系 业缘关系。3 个人与社会的关系 个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进对立统一的关系。一方面，个人对社会具有依赖性。另一方面，个人对社会具有...
人民版八年级下册知识点
1 异性同学之间的交往能促使男女同学之间的了解 熟悉，消除男女同学之间的神秘感，有利于心理健康。2 男女生在思维 性格等方面都有着自己的优势，男女生交往可以相互取长补短，促进自我完善。3 男女生之间的友好交往，往往会激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动效率。第七课我有署名权。1 什么是公民的著作...
八年级思品下册知识点汇总
什么是消费？消费包括吃饭 穿衣 住房以及使用日用品 交通工具等物质方面的消费，也包括满足精神文化需要的消费，如看电影 唱卡拉 旅游等。什么是消费者？当我们购买商品或享用服务时，我们变成了消费者。在我国保护消费者权益的重要法律依据是 中华人民共和国消费者权益保 国际消费者权益日 正式确定的时间是 年 ...