2012-2013青铜峡市第六中学语文八年级上期末测试卷。
语文（共120分，其中卷面4分，150分钟完成）
一、积累（34分）
1、古诗文默写。（16分）
1）芳草鲜美。
2往来无白丁。
3铁马冰河入梦来。
4）香远益清，亭亭净植。
5决眦入归鸟。
6）白头搔更短。
7老大徒伤悲。
8）自非亭午夜分。
9我言秋日胜春朝。
10）出淤泥而不染。
11长河落日圆。
12）霜落熊升树。
13带月荷锄归。
14）晴川历历汉阳树。
15万里送行舟。
16）夜久语声绝。
2、在横线上填上恰当的字，使之组成一个成语。（4分）
张失措声匿迹锐不可无动于
3.走近名著（4分）
钢铁是怎样炼成的》这部名著的主人公是钢铁”到底是怎样炼成的？我们从他身上能学到哪些优秀的精神品质？
4.阅读下面漫画，回答问题。（4分）
1）请简要说明这幅漫画的内容。（2分）
答。2）这幅漫画的寓意是什么？（2分）
答。5、 给下面的新闻拟一个恰当的标题（不超过25个字）（2分）
人民网11月28日电据香港大公报消息，渔农自然护理署位于上水的动物管理中心爆发鹦鹉热，五名早前发病的员工，当中三人确诊，另再发现八名员工疑似感染。上水动物管理中心已暂停开放，并加强清洗消毒。食物及卫生局局长高永**调，鹦鹉热不会人传人，目前情况是受到控制；有专家也指，人传人机会很微。
渔护署表示，管理中心上月接收了十六只斑点亚马逊鹦鹉，其中三只死亡，当局要人道毁灭另外十只。中心五名职员其后出现不同的呼吸道感染病徵，包括咳嗽、发冷、喉咙痛等，目前仍有四人留医。卫生防护中心表示，已确认其中三名病人对鹦鹉热衣原体呈阳性反应。
6、 阅读下文，指出言外之意。（2分）
一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的**大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断的脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：
“大师是不是屋里太热？”大师说：“不热。
我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子里我碰到了那么多熟人，不得不连连脱帽。”这位大师言外之意是。
7、综合性学习．（2分）
青铜峡市第六中学初二（11）班的同学准备选编一本自己的文集——《让我们荡起双浆》。他们对作文进行编辑、分类，设计了“感受生命”、“体会亲情”、“走近名人”等小栏目，请你再设计一个栏目。要求：
结构与已有栏目的名称一致，内容不重复。
二、阅读（42分）
一）（共18分）
8. 解释下列句中加点的词语（4分）
1）选贤与（ ）能 （2）念无与为乐者。
3）虽乘奔御风4）有良田美池桑竹之属（ ）
9、用现代汉语翻译下面文言句子。（8分）
1）清荣峻茂，良多趣味。
2）故人不独亲其亲，不独子其子。
3）苔痕上阶绿，草色入帘青。
4）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
10.“感时花溅泪，恨别鸟惊心 ” 历来为人们所称道，请你说说好在哪？(2分)
11.《爱莲说》作者把“莲”比作君子，那么，作者认为君子应该是怎样的人？(2分)
12.《记承天寺夜游》最后一段是全文的点睛之笔，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境和感情？(2分)
二）阅读《成长，有时只是瞬间的事》一文，完成13 - 17题。（13分）
成长，有时只是瞬间的事。
人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。
我想，我不像其他同学那样聪明！
然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。
那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。
a夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……
也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。
”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。
b我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！
可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。
我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？
”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……
老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：
水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。
沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。”
只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。
”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。
”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！
可老师这是在鼓励后进生吗？也许……”
接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！
老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。
斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。
我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！
那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。
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