八年级英语期中考试质量分析。
凤庆一中八年级英语备课组。
一、试题评价。
此份试题内容几乎涵盖了《课程标准》初二英语上册第一单元至第五单元的所有话题和功能意念项目，信息量大，注重语言基础知识的考查。另外，该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。
1、全面、准确地考查八年级学生在英语学习方面达到《新课程标准》所规定的八年级英语水平的程度。试题做到了考查内容基于教材，但不受教材内容的制约，从而鼓励教师“用教材去教，而不是教教材”的教学指思想。
2、试题内容无论自编还是改编，选材充分考虑到英语语言使用的实际情况以及学生的实际生活经验和社会发展状况，尽可能提供了语意相对完整的语境，选用真实、地道、典型的当代英语素材。
3、试题的设计力求做到了科学、合理，使英语水平发展程度不同的学生英语学业成绩都能得到全面、公正、客观、准确的评价，充分发挥本考试的鉴定功能、激励功能和导引教学的功能。
二、试卷结构以及考试数据。
此份试题的命制，无论是题型，题量还是分值，都符合现行云南省学业水平考试的要求。试题分为四大部分，具体题型结构为第一部分：听力，共四节，20个小题，满分30分，第二部分：
英语知识运用，共二节，满分30分，第三部分：阅读理解，满分35分，第四部分，写作，共二节，满分35分。
三、学生答题情况。
第一部分：听力部分。
听力部分是本次考试失分最多的一道题，情景反应部分学生只能做对。
一、两道题，究其原因，是学生听力训练少、基础知识掌握得不好，考试经验不足所致。
第二部分：基础知识运用。
1.单项选择本题为基本题型，但考查的是基本的语法点，内容涉及冠词的用法，how短语的区分，时态，比较级，最高级，非谓语动词，交际用语，连词等方面的考查，此部分得分率较低的是27题，连词的用法区别，其余14小题得分率较好。
完型填空本题共10个小题。此题属于还原性阅读，文章的主题是“true friends”。此题是此次考试中得分率最低的一道题，文章虽然相对简单，易于理解，但很多学生做题时麻痹大意，缺乏耐心，不会联系上下文。
10个小题中，得分率较低的是第41小题和第42小题。
阅读理解：得分率较高的是46-50小题（判断正误）。51-55小题得分率均在60％以上。
56-60小题，得分率均在50％以上。61-65为还原性阅读题（7选5）。这部分题是得分率较低。
其中，得分率较低的是63,64小题，因为学生不能根据上下文猜测文义，对于常见用语掌握的熟练程度不够，基本功不扎实，知识掌握不到位，结合语境解题的技能不够到位。应注意加强培养学生的阅读习惯及阅读技能的训练。
第四部分：写作。
其中，66-70小题，用所给词的适当形式填空。内容涉及动词---形容词，形容词-最高级，基数词-序数词，动词-名词，人称代词主格-反身代词的转化，该部分丢分较多的是67小题，很多学生没有准确判断出应该是用原级，比较级，最高级，但大多数学生丢分的原因是忘记了形容词最高级之前要加定冠词the这一条语法规则。71-75小题，根据汉语意思写英语，学生丢分较多的是73小题，主要原因是动词识记不准，并且没有准确区分be动词的运用。
书面表达要求学生以“my wonderful vacation”为题，写一篇不少于60字的英语小短文。该部分满分为15分，年级6各班的均分约为7.8分。
考生在书面表达中所反映的问题主要有：
语序混乱；语法结构错误；本句型没掌握；单词拼写错误；时态错误；审题不准；学生的词汇量小，词汇掌握的不牢固，综合能力差；学生书写能力差，书写不规范，书写潦草。造成得分率较低。
四、教学建议：
通过对英语试卷和6个班考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：
1.更新理观念，钻研教材，夯实英语基础。
能力高于基础，但必须依托基础，考查能力，试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。
2．确立语篇意识和综合意识，培养综合运用能力。
新目标英语突出了语篇功能和综合运用能力。阅读理解试题是分值较高的试题，因此，英语阅读理解水平的高低至关重要。阅读理解试题通过不同体裁，不同题材，从文章主旨大意能找出文章中的主题，理解故事的情节，**故事情节的发展和可能的结局，并能查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构。
因此，我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。
3．加强英语阅读，提高信息素养。
英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。其次，训练要注意提高质量。在选择学习材料的时候，一定要依据课标和学生的实际精选材料，可以将好的材料进行优化组合，减少学生的无效学习，切实减轻学生的课业负担，提高学习的实效。
同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的能力。
4．规范训练，改进学习方法。
从学生的答卷情况来看，有些学生（包括一些英语基础较好的学生）在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。
5. 加大年级3位英语教师的合作力度，在抓好英语词汇的基础上，加大对手中教辅资料的整合，运用，有效加大讲练测的力度。
以上是对本次期中考试质量的分析，不足之处，敬请指正。
2023年11月。
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