滦县小马庄学区中心校苗玉海。
课题：第二章生物的遗传和变异第五节生物的变异。
教学目标：1、举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并能说出引起这两种变异的原因，认识生物的变异是普遍存在的。
2、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响。
3、初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力；提高运用所学知识解释调查结果的能力。
4、举例说出遗传育种的几种方法，认识其在生产应用中的重要价值。
教学重点：对花生果实大小的变异的**活动以及对调查结果的分析。
教学难点：关于人类应用遗传变异原理培育新品种的讨论。
教学方法：小组**、讨论法。
教具：多**投影。
课前准备：1、利用农村的有利条件，课前安排学生从家中带大花生果实（如鲁花9）和小花生果实（如3323）各50粒，要注意随机取样而不要挑选。
2、课前按实验小组分工，四人一组，三人用尺测量，一人记录数据。
3、每组小尺三把，毫米刻度。教师印制**实验报告单。
课时：2课时。
教学过程第一课时。
第二课时：（略）
附学生实验报告单学科生物
八年级生物教案 生物的变异学案
八年级生物教案。生物的变异。教学目标 1 知识目标 1 通过全班同学间个体差异的比较活动，使学生对变异现象有初步认识。2 知道变异有能遗传的变异和不能遗传的变异。3 初步了解变异的意义。4 初步了解转基因技术及其应用。2 能力目标 通过对生物变异的分析讨论，培养学生的思维能力，语言表达能力 信息处理...
八年级生物生物的变异教案
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