古埠初中板块结构（i型）备课单。
概况：新人教版八年级数学下册班级：八(3)班执课人：
王诚文课题：18.2.
1特殊的平行四边形--矩形（长方形）时间：2014.04.
01课型：要素组合方式平台互动方式课时：标准课。
教学目标：1．理解矩形的概念，明确矩形与平行四边形的区别与联系；2．探索并证明矩形的性质，会用矩形的性质解决简单的问题；
3．探索并掌握“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”这个定理．学习重点：矩形区别于一般平行四边形的性质的探索、证明和应用．反思1
学生猜想**性质要深入**性质要彻底adbc
几何语言要板书。
内容提要。一．情景创设，引入新课二．观察思考形成概念1.教具演示，得出定义2.**展示，生活中的矩形三．类比思考**性质1.矩形的一般性质：
具备平行四边形所有的性质2.矩形还有哪些特殊性质呢？引导（教具演示）猜想：
猜想1：矩形的四个角都是直角猜想2：矩形的对角线相等。
3.得出结论：矩形的四个角都是直角，矩形的对角线相等数学语言：
四边形abcd是矩形∴∠a=∠b=∠c=∠d=900ac = bd
4.为什么矩形的被子和床单可以反复折叠仍然是矩形？
5.演示：沿着矩形对角线剪去一半，你能得到什么结论？
四．运用性质解决问题。
1.例1。你还能得出哪些结论？2.反馈练习五．课堂小结。
矩形定义，性质，推论，对称性。
六．作业：教科书第53页练习第。
1，2，3题；
时间。35102030...40..44.45
方法、策略。
一．学生听讲，引入思考（看+想）
二．1.观察，思考，明确矩形是特殊的平行四边形2.举例说说身边的矩形（想+静）三．1.
对照小卡从边，角，对角线方面考虑（强化）。2.学生先独立思考，再通过6人小组交流互相补充，写出已知和求证并证明。
（中卡显示）团队展示（看+想+做+讲+听）大动3.用一张矩形纸片做模拟实验，并说明原因，做。
4.用轴对称性质解析矩形的性质（想+讲）
5.思考：rt△abc中，bo的长度与斜边ac有什么关系？这个结论对所有直角三角形都成立吗？想。
四．小组交流，讨论小动。
五．小结归纳，巩固强化。学生分享学习收获和体会（想+讲+听）
反思2大动要加深全体学生参与。
问题**不彻底。
备注总评。学生互动活跃，达到教学目标，但学生评价较少。
八年级数学备课
八年级数学备课组 以老带新 活动计划。为了充分发挥教师科研在学校的整体水平，促进可持续性发展的积极作用，提升教师的教育理念，以 问题 为中心进行教学反思 改进我们的教学行为，进一步提升教师专业发展的水平和开展课题研究的能力，更好地实施新课程，使我们的课堂成为教师向往的，学生渴望的课堂，真正落实课堂教...
八年级数学备课
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八年级数学上学期期末考试试题。一 填空题 每题3分，共30分 的算术平方根是，4，6,10,2 这几个数的方差是 3 化简。4 如图1，正方形abcd的对角线相交于点o，这个正方形可以看作由什么 基本图形 经过怎样的变化形成的。5 已知平行四边形的周长是60cm，长边比短边长5cm，则短边是 cm ...