第一课别把尊严丢了（尊严）
1、什么是人格尊严？
人格尊严它包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
2、人格尊严的重要性：
1）、人格尊严是一个人立于天地之间的精神支柱。（2）、不因眼前利益而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬。（3）、尊严不是一时的得失，不是财富的多寡， 而是你是否把自己当做大写的人。
（4）、不尊重别人也就是不尊重自己，尊重别人其实就是尊重自己。
3、应怎样维护自己的尊严？（如何经受歧视的考验）
1）、经受歧视的考验，不要被歧视吓倒。必要的时候，拿起法律**来维护自己的尊严。（2）、不歧视别人。（3）、不在崇拜中迷失自我。
4、你身边有哪些歧视他人（侵犯人格尊严）的现象？这会给他人造成什么伤害？
如：给他人起污辱性绰号；拿别人生理缺陷开玩笑；歧视学习差或家庭条件差的同学。
伤害：①这种做法伤害了他人的尊严；②给他人造成沉重的心理压力；③不利于他人身心健康发展和良好性格的形成。
5、你觉得有哪些崇拜行为有损人格尊严？
1）、追星；（2）、权力；（3）、金钱；（4）、崇洋媚外
6、盲目崇拜对青少年有哪些危害？
、丧失理智，危害健康；②、丧失自我，扭曲自我，空耗青春；③、浪费时间、财力、物力，影响学业；④、容易形成错误的人生观、价值观；⑤、丢失人格尊严，丧失别人的尊重。
7、如何避免在盲目崇拜中迷失自我？
、理性地看待各类人物、事物，不盲目崇拜；②、科学地、有选择地对待流行事物，吸收其积极向上的，避免消极颓废的，不迷失自我；③、自尊自重，自立自强。
8、法律保障。
中华人民共和国民法通则》第一百零一条：公民享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。
中华人民共和国刑法》第二百四十六条：公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人、情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或剥夺政治权利。
第二课生命的滋味（挫折、珍惜生命)
1、谈谈你对挫折的认识。
1）、挫折是人生经历中不可缺少的一部分。（2）、挫折，是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现、需要得不到满足的一种情绪状态。（3）、人的一生中可能遇到的挫折和挑战有：
考试失败、别人指责、他人误解、亲人离去、意外伤残、失业贫困、天灾人祸。.
2、产生挫折的原因有哪些？
1）、客观原因，包括自然因素和社会因素。 (2）、主观原因。
3、挫折对我们有什么影响？
1）、挫折对我们的影响有积极的，也有消极的。（2）、挫折的消极影响：挫折使人产生忧愁、不安、恐惧等消极心理，给人带来痛苦和烦恼；（3）、挫折的积极影响是：
挫折是一剂良药。没有经历过挫折，就找不到真理，潜能和智慧就不易挖掘出来；失败和挫折是人生的学校，它能折磨人、考验人、更能教育人、锻炼人、使人受益终生。
4、面对挫折，不同的心态会带来哪些不同的结果？
面对挫折，不同的人有不同的心态，不同的心态会带来不同的结果：①、积极的心态会使我们看到乐观、进步、向上的一面，走向成功；②、消极的心态则会使我们只看悲观、失望和灰暗的一面，走向失败。
5、怎样才能积极走出挫折，走向成功？或怎样战胜挫折？
1）、正视现实和挫折，不回避，端正心态——这是走出挫折的前提；（2）、认真分析和解剖挫折产生的原因———这是走出挫折的基础；（3）、树立正确的理想和目标——这是走出挫折的驱动力；（4）、树立信心，增强勇气——这是走出挫折、取得成功的根本保证，也是最关键的一点。
6、“生命之钙”的成分有哪些？
坚强的意志、化解痛苦的智慧、自我更新的勇气、明确的目标、决不轻言放弃的信念、积极的心态。
7、青少年轻生的主要心理原因：
1）、遇到挫折，认为实在是走投无路；（2）、认为死亡可以带来彻底的解脱；（3）、没有死亡的概念，认为死亡就像“闹着玩” 一样，瞬间即过。
8、假如生活中你遇到想要轻生的人，你会对他说些什么？或你将怎样开导他？
我会这样说：
、生命是宝贵的，生命对于每个人来说只有一次，我们应该珍惜生命；②、人的一生不会十全十美，放弃生命就放弃了生命中的一切；③、我们的生命不仅对自己重要，对他人和社会同样重要；④、每个人的生命都是有价值的，我们应尊重生命，勇敢地面对生活中的困难和挫折。
第三课你就是一道风景（悅纳自己、潜能）
1、为什么要学会悦纳自己，接受自己？
1）、大自然造就的每一个人，都是独一无二的。如果只看到自己的短处、缺陷，实际上是放大了这些缺陷，更会引起别人的注意。（2）、其实我们每个人都是一道亮丽的风景。
学会欣赏“自我”，是人生一大智慧！
2、怎样学会全面认识自己？
1）、没有超人，不要幻想完美。（2）、多看看自己“所拥有的”。在这个世界上，没有人十全十美的，无需报怨命运，多看自己“所拥有的”，就会觉得阳光更多地洒在自己身上。
（3）、只是才能不同罢了。每个人都有自己独特的魅力，都是潜在的天才，只是表现形式不同罢了！我们必须学会找到自己的优势，发挥自己的特长。
3、举例说说自己可以挖掘哪些方面的潜能？
比如：我爱朗诵——语言潜能；我爱唱歌——**潜能；我爱数学——数理逻辑潜能；我爱体育——运动潜能；我爱交流 ——人际交往潜能；
4、普通人也有潜能吗？开发潜能，只是少数杰出人物才可以做的事情？
、这种观点不对；②、每个人身上都蕴藏着巨大的潜能，但由于种种原因，许多人的潜能，并没有得到很好的开发，而那些有效开发了自身潜能的人就是那些成功的人、杰出的人；③、潜能并不是少数人的专利，只要我们坚信自己有潜能，并为之付出努力，我们就能找到并挖掘出潜能。
5、怎样挖掘自身潜能？开发潜能的方法（钥匙）
、磨炼。磨炼可以开发身体的潜能。②、自问。自问可以开发思维潜能。③、自信。④、明确最想要的。⑤、燃烧成功的欲望。⑥、选择积极的环境。
第四课生命共舟（竞爭与合作〉
1、生活中处处有合作。
合作是人类社会的普遍现象。学校合作、家庭合作、社会合作、国际合作。
2、合作的必要性？（为什么要合作）
、不合作往往是两败俱伤，如果大家只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。②、合作是件美好的事情，合作的目标是寻求共赢。③、合作可以闯难关；当今社会发展面临诸多难题，必须进行跨领域、多方位的合作。
总之，人类需要竞争，人类也需要合作，合作可以赋予我们力量，使我们解决生活中大大小小的问题。
3、不合作有什么危害？
、不合作两败俱伤。②、影响情绪，影响人际关系，容易产生矛盾和糾纷。③、削弱集体的力量，不利团结。④、影响国家的发展，社会的进步。
4、合作有哪些好处？
、合作可以从他人那里学到知识；②、合作可以激起思维的火花；③、合作可以增进友谊；④、合作有利于信息的传播和沟通；合作有利于培养人际交往能力；
5、合作与竞争是否矛盾？
、竞争是永存的。②、参与竞争是一种交叉关系。人类需要竞争，人类也需要合作。③、竞争是合作中的竞争。④、合作是竞争中的合作。合作是为了更好的竞争。
6、合作宝典（合作方法，合作应该注意问题）
、为他人着想。②、发挥每个人的长处。③、尽自己的责任。④、合作有原则——合作必须符合法律规范和道德规范。
第五课当冲突发生（校园冲突、校园暴力）
1、同学间发生冲突在所难免。冲突发生后可能酿成哪些不良后果？
1)、人际关系紧张；（2）、造成身心伤害，带来财产损失；（3）、受到相应惩罚；(4）、影响情绪，影响学习和生活；（5）、破坏团结，有损集体利益。
2、冲突如果处理得好，也有积极的一面。
可以加深彼此的友谊，促使当事人反省，增进双方的了解，促使矛盾解决。
3、冲突产生的原因有哪些？
1）、性格好强，不肯服输。（2）、玩笑开过了头。（3）、同学之间的误会。(4）、心胸狭隘，肚量浅窄。（5）、以自我中心。 (6)、情绪冲动，自控能力差。
4、解决冲突的方法和智慧：
1）、宽容；（2）、心理换位；（3）、写道歉信；（4）、请人调解；（5）、开诚布公地谈一谈；（6）、控制情绪，冷静思考；幽默化解法。
5、什么是校园暴力？
一些学生信奉暴力决定一切，以多欺少、以大压小、以强凌弱的现象就是校园暴力。
6、校园暴力的危害：
对受害者的危害)①、身体带来伤害；②、危害心理健康，产生不安全感和焦虑感。
对施暴者的危害）①、难获得社会的认可；②、受到纪律的处分和法律的处罚。
7、面对校园暴力的应对措施：
1）、不要忍着不吭声：首先要做的就是告诉老师或家长；（2）、尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方； （3）、不理睬。如果有人找你要钱，装着没听见； （4）、成立校园防暴小组，联合正义的力量。
8、如何避免自己成为校园暴力的施暴者？
1）、学会反思自己的言行。（2）、换位思考。（3）、转移注意力，做一些健康有益的事情。 （4）、增强责任感和法律意识。
9、学生怎样才能远离“校园暴力”的侵害？
1）、提高自我保护意识，锻炼身体学习防身术；（2）、谨慎交友，做事理智不冲动；（3）、及时向老师或家长反映；（4）、及时报警；（5）、和好朋友同行不单独行动等。
10、为防止校园暴力，请结合校园实际，说说学校应采取什么有效措施？
1）、学校要加强管理和巡防；（2）、请有关部门对周边不良文化进行清理；（3）、学校要健全并落实老师值班制度；（4）、开展法制教育讲座，对学生进行教育引导；（5）、对有问题的学生要及时说服教育，预防在先。
11、关注校园暴力问题：
1）、请从不同角度分析校园暴力出现的原因可能有哪些？
施暴者〉①、家庭背景使某些学生心理畸变。②、暴力影视、游戏等影响。③、社会不良风气的侵蚀。
④、学校管理的教育松懈。⑤、学生辨别是非能力不强，自我约束能力差，容易受不良**的影响。
受害者〉①胆小怕事。②爱惹是生非。③喜欢显摆、炫耀。
2）、请你为构筑安全的校园环境，从不同角度提几点合理化建议。
、各级**加大督察力度，依法维护校园安全；②、学校重视青少年法制教育、道德教育和安全教育，增强学生自我保护意识和能力；③、家长监管好自己子女，引导青少年形成健康文明的行为举止；④、青少年学法、守法，增强自我保护意识，提高自我保护能力，运用法律**维护自身的合法权益。
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第四课第一课时合作就在身边 佘家乡第三初级中学黄想云。一，教学目标。1 知识目标 知道现代社会是充满竞争，也充满合作的社会 理解合作共享与公平竞争的内涵，认识竞争的重要作用。2 能力目标 培养敢于竞争勇于合作的精神。3 情感 态度和价值观目标 使学生学会乐于合作，产生竞争的欲望。二，教学重难点。教学...
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