八下第五课《园林·探幽》
教材分析：本课属于综合探索领域。园林艺术浓缩了中国文化的精华，苏州园林成为中国私家园林的代表，其中蕴涵了建筑、园艺、风俗以及“诗情画意”的中国古代人文精神。
苏州园林试图在有限的内部空间里完美地再现外部世界的空间和结构。园内庭台楼榭、游廊小径蜿蜒其间，内外空间相互渗透，得以流畅、流通、流动。透过格子窗，广阔的自然风光被浓缩成微型景观。
题词铭记无处不在，为园林平添了浓郁的人文气息。涓涓清流脚下而过，倒映出园中的景物，虚实交错，把观赏者从可触摸的真实世界带入无限的梦幻空间。可谓“不出城郭而获山水之怡，身居闹市而有灵泉之致”。
教学中探求苏州园林的“精、巧、灵、雅、意、美”是课程的重心，建筑技巧和造园手法则是支撑园林精髓的基石。
本课时以江南园林中的审美节点展开，探求以点及面地层层深入。以江南园林中的一个点进入，如漏窗，以点及面展现园林中的“精、细、巧、雅”。
课题：园林·探幽——漏窗之美。
一、教学目标。
认知目标：从苏州园林的造园元素中体验江南园林的艺术品质，了解漏窗与造园艺术的关系。
技能目标：从审美角度充分认识园林中漏窗的形式和内容。了解欣赏并设计一幅漏窗。
情感目标：通过漏窗的图案元素，感受别具匠心的艺术特色及浓厚的人文精神。
二、教学重难点。
园林中漏窗的形式和内容，漏窗的图案元素，漏窗与造园艺术的关系。
三、教学准备。
相关的园林****资料，**。其中以苏州园林的**资料为主，包括漏窗、题咏、砖雕、植物、花窗的局部**。
教学过程。一．导入新课，激发兴趣。
一）投影**：美国大都会博物馆外观及内部苏州园林庭院“明轩”的**。
二）教师说明：明轩是上世纪80年代初，苏州造园工匠应邀在大都会博物馆建造的园林庭院。
三）学生思考：在大都会博物馆展示苏州园林，说明苏州园林在我国园林艺术史上有什么样的地位？
四）自学课本，介绍园林。归纳：苏州园林是我国现存的私家园林的代表。书本小卡片，2024年世界遗产委员会的评价。2024年12月，苏州园林被列入《世界遗产名录》。
五）苏州这方土地为园林建造提供了什么条件？
结合《姑苏繁华图》来分析苏州当地的经济状况、文化工艺水平以及当地的物产为园林建造提供的有利条件。
我们身边的园林遗存。结合**欣赏始建于宋代的沧浪亭、始建于元代的狮子林、始建于明代的拙政园、清代的留园。（沧浪亭，狮子林，拙政园和留园分别代表着宋元明清四个朝代的艺术风格，被称为苏州四大名园。
）六）带着问题****，了解古人造园理念。
问：古人是按照什么理念来建造这些园林的呢？
答：营造具有自然情趣和艺术美感的城市山林。
二．深入欣赏，交流讨论。
下面我们先来欣赏一段苏州园林的**，感受园林艺术之美。
2.如果你去过苏州园林，你会留意哪些地方呢？（学生自由回答）老师留意的是园林的漏窗（板书：漏窗之美）
3.我们一起来了解什么是漏窗吧（ppt，请学生朗读）
4.漏窗有什么特点呢，它们有什么作用？(小组交流讨论)墙上的一幅画；实用性和装饰性完美结合；分割空间；增加采光需求；使景观富有层次。。。
比较有漏窗的建筑和没有漏窗的建筑在艺术上视觉上的不同。
漏窗上的图案内容和园林中中国古代文人精神有怎样的联系？
列举苏州园林中的漏窗**并建议讨论说明。（展示“琴、棋、书、画”漏窗，要求学生欣赏并思考：①这组漏窗在苏州的哪座园林？②造园的人想告诉我们什么？）
6.名家的漏窗概念：贝聿铭、叶圣陶。
7.据统计，苏州园林共有漏窗四百多处，其中沧浪亭108式，留园289处，漏窗图案制作精巧，变化多端，无一雷同，让人叹为观止。
三．学习新知，掌握技艺。
那么我们今天一起来了解漏窗的造型以及它的图案元素。
园林内部的分隔墙面上。
造型：（外）几何(方、横长、圆、六角、扇形及其他各种不规则形状)、
自然物、生活用品等。
作用）透过漏窗，连接内外，景区似隔非隔，漏景若隐若现，光影迷离斑驳，可望而不可即，随着游人的脚步移动，景色也随之变化，平直的墙面有了它，便增添了无尽的生气和流动变幻感。
图案：（内）
几何、动植物、字形等。
人文精神）采用象征吉祥或风雅的动植物，充分体现了苏州古典园林的文人特色。也是中国人热爱生活，努力创造幸福、平安和财富的积极心理的外在反映，表现了对美好生活的向往。琴。棋。
书。画。
在古代，弹琴、弈棋、书法、绘画是文人骚客修身养性所必须掌握的几项技能，故合称“琴棋书画”，也称“四雅”。这四种图案成为苏州古园林的经典一景，尽显文人的风雅和美学追求，为园林增添了不少的雅气。
材料：砖、石、瓦、竹、木等。
手法：砌、雕刻、拼合等。
四．设计制作，体验**。
为了继承和发扬传统文化，我们也来尝试设计一件漏窗作品，并完成漏窗的雕刻制作。
要求：1.构思画稿2.利用恰当的材料工具剪刻雕刻3.用刀注意安全。
2.示范并解读设计制作要点。（示范对称的折纸剪刻法）
五．互动分享，课后延展。
漏窗的整体特点是精、细、巧。
雅、意、美。
每一个漏窗都在展现一种场景，叙述一个故事，表达一种寓意。漏窗的运用，符合了造园者的造园情趣与精神追求，更符合我国传统文化中文人志士的主流观念，即想表达政治上的洁身自好，避祸、隐忍自好的主题，同时也符合中国古典园林“虽由人作，宛自天开”，道法自然的审美趣味。课后同学们可以尝试发现苏州园林中洞门、回廊、曲桥等造型各异的建筑，跟漏窗一样，我们可以感受其别具匠心的艺术特色以及浓厚的人文精神。
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