附件4金塔中学（学校）2012-2013学年第一学期期末。
学科质量检测总结。
一、本次质量检测各学科成绩统计（分学科统计）
一）生物李宇娟
1.成绩统计表（保留一位小数）
2.分数段统计表（单位：人）
二、对本次质量检测成绩的分析说明。
八年级生物期中考试试题很好地体现了命题指导思想，试题设计注重理论联系实际和学生能力的考查，注重对学生所学知识在生活实践中应用方面的考查。试题的导向有利于教师在平时的教学中实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和社会责任感，有利于减轻学生过重的课业负担，有利于生物新课程的实施。下面我对我校八年级生物学科期末考试情况分析如下：
此次参加期末考试共183人，总平均分41.5分，及格率 8.2%。
答卷反映出的学生学习情况：
1、课本上的基础知识掌握不好。
2、对所学知识的灵活运用能力不够。
3、**能力有待提高。课程标准在情感态度与价值观对学生的要求是：乐于探索生物的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。
学生对实验**试题错误较多。提出的问题和**思路作的都不理想。
4、读图、识图分析能力差。非选择题中每一题都有图，部分同学失分的主要原因是读图、识图分析能力差。
三、本单位在本次质量检测中存在的问题分析、说明及改进办法。
教学情况分析：
从试卷分析看，教学只注重知识的传授和灌输，忽略了过程与方法及能力的培养，导致有些学生能力题及应用知识解题方面失分较多。
四、应采取的措施：
根据学生在答卷中反映出来的诸多问题，我认为今后的生物教学应从以下几个方面引起关注：
1、开发新课程，让学生有新鲜感。
生物教师要认真落实教学的三维目标①知识和能力，②过程和方法，③情感、态度和价值观。正确理解义务教育生物课程的三项基本理念：①从多个层面理解“面向全体学生”的课程理念；②全面理解“提高生物科学素养”的课程理念；③落实“**性学习”的课程理念。
根据学生实际情况，大胆增加一些学生感兴趣的热点问题和知识。贴近生活，关注健康，让学生感觉课堂教学内容新鲜，增加好奇感，使大脑处于兴奋状态，增加对课堂知识的接受度。
2、强化知识点的落实。
在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义及如何运用知识点去解决问题。
3、激发兴趣、让学生爱学生物。
兴趣是学生的第一任老师，学生对某一个问题感兴趣，他会自觉自愿地学习、**。因此我们生物教师要从兴趣的激发入手，采取多种有效的措施，让学生对生物感兴趣。让学生在浓厚兴趣的驱使下主动学习生物。
4、注重能力培养。
在今后的教学工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养。
5、加强实验内容的教学。
在教学过程中应有意识的加强实验内容的教学，逐步培养学生的实验能力和**能力。
6、注重学法指导，提高课堂教学效益。
在教学过程中要注重学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，教会学生及时复习、对比、归纳、梳理知识，让新学的知识迅速建构到已有的知识结构中去。
四、对本次质量检测考试程序及考试过程情况总结说明。
本次考试严谨规范，秩序井然。态度严谨，考出了学生的真实水平。
五、对本次质量检测考试命题、印刷、组织、安排等方面的意见建议。无。
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