《漂亮的手工灯饰》教学设计。
学情分析：根据初中生的年龄特征和个性差异，结合美术教学的视觉感知特征和实践创新特征来确定教学，初中生两级分化已经形成，个性差异明显，形象思维向抽象思维转化，但形象思维依然占主体地位，因此直观性教学更贴近学生的实际。本课教学面向全体学生，在基于教材的基础上，创造性地使用教材，充分发挥学生的主观能动性和自主**精神，让学生在自由的空间里燃烧思维的火花，这充分体现了学生才是教学活动中的主体。
一、教学目标：
1、了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。2、欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。引导学生用环保材料去创作灯灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识。
3、培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品位。二、教学重难点：
1、从发现、利用、创造三方面，培养学生创造力。
2、运用团队合作的方式，引导学生设计灯饰并制作出来。大胆运用环保材料，精工细作，激发创作灵感，体验创造的乐趣。三、教学用具：
各种环保废旧材料、粘贴用具、切割用具、剪刀、绘画用具、灯口、电源线等。
四、教学过程：（一）组织教学（二）导入新课。
师：上课之前请大家先来猜一个谜语。
一根藤上结瓢瓜，生根结果在你家。年年看瓜瓜不长，夜夜看瓜瓜开花。（打一物）生：灯。
师：我们的日常生活是离不开灯的，灯可以给我们温暖，给我们光明，照亮我们回家的路。这节课就让我们走进灯的世界。（三）讲解新课：
老师对灯的最早记忆是煤油灯，过去条件非常艰苦，晚上缝补衣服、学习啊都要借助煤油灯昏暗的灯光来完成，只适合室内进行，室外要用防风灯。老师小时候也做过防风灯，出示教师做的简易防风灯，点燃蜡烛，关闭电灯，在学生间行走展示。这些灯虽然可以照明，但使用起来不太方便。
自从19世纪70年代，爱迪生发明了第一盏电灯以来，灯具不断发展，各种色彩，形状的灯不断出现，不但实用而且还很美观，是科技与。
艺术的完美结合。
今天，我们就学习用废旧环保材料，做一件漂亮的手工灯饰，让这位光明的使者散发出迷人的光彩。（板书：漂亮的手工灯饰）
1、欣赏课件灯饰作品：猜一猜它们都是用什么材料制作的？
1）由无数易拉罐金属环制作的球形灯饰。（2）由无数白色塑料勺制作的菠萝形灯饰。（3）由无数蛋糕杯托制作的球形灯饰。（4）由牛皮纸袋组成的一串唯美灯饰。
这些灯不但可以用来照明，还可以用来装饰。（板书：实用美观）
2、灯饰的制作方法：（结合图例）（1）绘画（在灯体上直接手绘）（2）粘贴（3）切挖折叠（4）镂空（5）镂空衬底。
3、采用立体构成的造型方法制作灯饰（结合图例）（板书：立体构成）
1）点、线、面、体的组合（2）几何形的组合。
3）面的交叉组合。
出示若干图例，让孩子们判断。4、教师示范（利用收集的材料创造美）步骤：构思——选材——制作。
教师采用镂空衬底的方法，用瓦楞纸箱制作，在箱体上切割镂空三角形，绿色衬底，安装灯口，关灯欣赏作品。（四）学生实践。
我是设计师：利用小组合作，运用废旧环保材料，设计制作一个漂亮的手工灯饰。
作业梯度：1、认真制作出一个手工灯饰2、造型合理美观。
3、现代感、造型新颖、色彩和谐、实用美观（五）作品展评。
关灯、一起倒计时“三、二、一”打开灯饰开关，见证奇迹的时刻到了，鼓掌庆祝！各组代表评价自己的作品。
教师评价：鼓励表扬为主，提出建设性意见。
六）课上小结。
通过这节课，从废旧材料到艺术品，并非难如登天，只要我们开动脑筋、发挥想象力，简单的材料就能创造奇迹！
七）拓展——影子灯。
欣赏影子灯，开阔学生眼界。寄语：送给学生的话（配乐）
一盏灯就是一朵心花，能给我们带来一切想要的东西，让我们面对黑暗，能看到光明和希望。人生需要这样的灯火，在我们学习生活的道路上，难免会有挫折，拥有一盏灯火，会少些凄凉点燃一种灯火会驱走风雨中的寒凉，照亮我们的心窗。不要小看那盏灯，它是希望，是理想，是力量，是我们心中必需有的太阳。
”希望同学们也有这样一盏明灯，照亮我们的锦绣前程。下课！
人教版八年级美术下册漂亮的手工灯饰教案
漂亮的手工灯饰 教案。一 教材解析 本课教学属于设计 应用学习领域。利用立体构成结合平面构成的基本方法进行纸质灯饰的设计与制作，把课堂设计教学与生活实际运用有机结合起来，引导学生进行 性的美术学习活动，树立合理选择材料的意识，逐步形成设计意识。二 教学目标 知识技能 1 能够运用纸制材料制作柱体造型...
人教版八年级美术下册漂亮的手工灯饰 教案
漂亮的手工灯饰 教案。教学目标 1 学生能够选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。2 学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。3 学生能有兴趣地表述自己对灯与光的综合知识及情感体验。教学重点 1 手工制作与民间工艺相结合的素质培养。2 制作方法步骤及外观造型设计。3 灯饰制作与人们...
人教版八年级美术下册教案
八年级下册美术教案。第一单元美术作品的深层意蕴第一课情感的抒发与理念的表达。教材分析 本课为 欣赏 评述 领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。美术家运...