课题：《五角星》
西永安初中徐宁超。
教学目标：1、了解肌理与质感这一视觉语言，尝试运用简单的工具表现。
2、培养学生关注材质的意识，体验肌理、质感表现与情感主题表达之间的内在关系。
教学重点：感受不同材质的肌理和质感的差异；肌理和质感简单的制作方法；肌理、质感表现对美术作品表达主题的作用。
教学难点：体验肌理、质感的表现与情感主题表达之间的内在关系。
教学方法：实践法、欣赏法、讨论法、讲授法、练习法。
教具准备：碳条、铅笔硬币蔑编。
学具准备：白纸，铅笔、碳条或蜡笔，表面有凹凸感的实物。
教学过程：一、导入阶段。
演示：在蔑编上铺上一张纸，用碳条在其上摩擦，形成肌理。
展示拓印后的效果图。
提问：这种方法同学们尝试过吗？有谁知道这叫什么方法？
拓印，此方法由来已久，操作方法简单、便易。）指出：画面上的纹理就是材料的肌理。
二、**阶段。
一）观察比较。
观察比较一：牛仔 ——皮毛 ——丝绸。
**：观察比较二：玻璃 ——岩石 ——不锈钢。
**：二）交流感受。
物体肌理、质感感受。
牛仔—— 粗糙、无光泽、厚重、不光滑粗犷、奔放。
1 皮毛—— 蓬松、有光泽、柔软、光滑温暖、高贵。
丝绸—— 细腻、有光泽、柔软、光滑华丽、典雅。
玻璃—— 坚硬、透明、光滑、能反光晶莹、纯净。
2 岩石—— 坚硬、不透明、粗糙、无光泽朴实、原始。
不锈钢—— 紧密、不透明、光滑、能反光冰冷、现代。
由此得出。三）基本概念。
肌理：指材料表面的纹理、构造组织给人的触觉质感和视觉质感。
肌理有天然和人工之分，有视觉肌理和触觉肌理之分。
质感：视觉肌理一般被称为质感。
三、发展阶段。
一）《五角星》油画冷军。
提问：这个五角星是由什么材料加工而成的？（碎铁皮）这是一幅荣获第九届全国美展（油画部分）金奖的油画作品。
作品通过刻画一颗用弹痕累累、火迹斑斑、凸凹不平的碎铁片焊接而成的五角星，以极端的写实手法、精致入微的形象给人以强大的视觉冲击力，使人联想到中国人民军队艰苦卓绝的斗争岁月，寓喻中国革命所付出的沉重代价。让我们感到今天的幸福生活是多么来之不易。
错过》教案设计 苏教版八年级下册
2 感受亲情，理解一个人的责任感以及生命传承的意义。教学过程 一 导入。1 结合日常生活，引入学习。出示问题 你们平时有没有散步的习惯吗？和谁？什么时候？学生回答 请两位同学讲述经历，与大家共享。2 进入新课 散步 板书题目 作者 问 凡卡 一文是以人物为题，记叙了主人公写信一事 而 散步 以何为题...
雪》教案设计 人教版八年级下册
教学目标 1 朗读品味，把握课文思路，概述江南雪 朔方雪的特征。2 比较 领悟作者对南北不同景的描绘中寄寓的精神追求。3 练习仿写，内化学生情感，培养学生积极向上的人生态度。重点难点 1 重点 品析雪景，概括两方雪的特征。2 难点 理解含义深刻的句子，体验作者情感。问题预设 1 部分学生可能对江南雪...
八年级生物教案设计
教学课题 第2节动物的行为。教学目的 1.知识目标。描述各种动物行为 说出动物行为的类型 能正确区别各种动物行为，认识研究动物行为的意义。2.能力目标。通过观察和实验等 活动，培养学生的观察能力以及对问题的 能力。3.情感态度与价值观目标。了解动物的行为，树立正确利用和保护动物的态度和价值观。重点难...