实验专题训练。
实验一：力的作用效果
1、 力的作用效果与哪些因素有关呢？为了**这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题，如图所示的是小华设计实验的几个主要步骤．（小华使用的钩码规格相同）
1）通过比较a和c中钢片的形变程度，可以发现。
2）通过比较a和d中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果和有关；
3）通过比较a和 b中钢片的形变程度，可以发现。
实验二：弹簧测力计
2、 为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了**。下表是他们利用甲、乙两弹簧实验所得数据：
表一 表二
1）分析表一和表二数据可知：
在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成。
在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧 (选填“大”或“小”)
2）如图所示的a、b两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。则量程较大的是选填“a”或“b”下同)测力计，精度较高的是测力计。
实验三：重力
3、 物理研究学习小组在**物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表：
1）在**过程中，需要的测量工具。
2）上表空白处比值g/m的平均值。
3）分析表中实验数据，得出的结论是。
实验四：摩擦力
4、 在**“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。
1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块a，并使其作运动，弹簧测力计示数如图所示。根据知识可知，木块所受的滑动摩擦力为 n。
2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的**过程存在的问题。
3）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块a。木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动。
装置改进以后的好处是写出一条即可）
实验五：牛顿第一定律。
5、 古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。而伽利略则认为：
运动的物体并不需要力来维持。到底谁说得对呢？为了**这个问题，小午和同学们设计了如图所示的实验。
（1）要**运动到底需不需要力来维持，只需研究力对运动物体的影响，所以小午让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度如何变化。小午在实验中是如何让小车受到不同阻力的。
2）为了**不同阻力对运动的影响，我们应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的，你认为小午是如何做到这一点的。
3）请将小午在本实验中的结论填写完全；平面越光滑，小车运动的距离越说明小车受到的摩擦力越 ，速度减小得越 。
4）推理小车若不受阻力，小车将。
实验六：二力平衡。
6、 在“**二力平衡条件”的活动中，主要是通过**力对物体的作用效果来实现**目的的。如图所示是可供选择的两种**方案。
1）图a的**方案中研究对象是小卡片，图b的**方案中研究对象是 ；
2）小明选择了图a所示的**方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于**两个力的和对物体平衡的影响；
3）**活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于**不在上的两个力对物体平衡的影响。
4）两个**方案相比较，你认为哪个方案的**过程对实验结论的影响小一些？为什么？
实验七：压强
7、 小明同学利用洗手间的肥皂及海绵**“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验**过程如图所示。
分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论： ⑵图乙和图丙**的问题是： ⑶小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：
压力的作用效果与受力面积无关。他这个结论对吗？ 原因：
实验八：液体压强。
8、 小强利用u形管压强计和装有水的大烧杯来**液体内部压强的特点。实验前，他注意到u形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示。
1）当他将金属盒浸没于水中后，发现u形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了。
问题。 2）排除故障后，他重新将金属盒子浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，u形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与有关。
3）接着小强要**液体内部压强与液体密度的关系，则应保持不变。
4）小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示。比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论。
你认为他的结论是否可靠原因是。
实验九：浮力。
9、 小明同学为了**浮力的大小跟什么因素有关，他利用一个石块做了如下图所示的各个实验。
1）从图①②③可以得出的结论是：浮力的大小与有关；
2）从图③④可以得出的结论是：浮力的大小与无关；
3）图⑤中石块受到的浮力大小为 n；
4）该石块的密度为kg／m3。（g取10n／kg）
实验十：杠杆
10、 如图甲所示，小明在**“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向 (左/右)调节，使杠杆在不挂钩码时在平衡。
2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上a点处挂4个钩码，在b点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为用字母表示）。他这样得出的结论 （合理/不合理）；为什么。
3）实验结束后，小明提出了新的**问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡
条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行**，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是。
实验十一：滑轮及机械效率
11、 以下是小明同学**“滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关？”的部分过。
程，请帮助他完成下列填空。设计实验
实验目的：比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率。
1)实验原理。
2)实验器材：滑轮组一套、轻重不同的两物块、刻度尺铁架台、细线。 进行实验并收集数据
八年级复习导学案
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