光辉学校教师教案。
8.78.8阅读。
科目。第课时）阅读课型新授。
2024年10月。
星期四午别下节次班级。
29日。课题。
知识点。1、如何塑造人物形象。
教材分析。朱自清的《背影》和李森祥的《台阶》都是写人的代表作，其中对于人物形象的刻画都是很具有借鉴意义的。《背影》通过对于父亲为子买橘的场景对父亲的背影进行深入细致的刻画，通过台阶的建造为我们展示了一位老实厚道，对生活有长远打算的。
传统农民。备课准备。
学情分析。八年级学生已经接受过很长时间的语文教学，有一定的阅读量和一定的文学积淀，但是大部分学生读书数量少，读书方法不当，导致积累不够，这对语文学习显然十分不利。
课程标准。无。
三维目标。让学生明白阅读在语文学习中的重要地位，能够用阅读积累的知识应用到阅读短文和写作之中去，扩大学生知识面，提高学生的审美能力和知识水平，形成自己的人生观、世界观和价值观赏析重点语句的方法。
重点。难点学习人物描写的方法。
复习巩固与预习题。
无。练习题。
无。例题及其分析备课准备。
无。达标测评题。
无。作业题写一篇关于人物的文章，注意人物形象的刻画。
教学策略教师引导，学生自由讨论为主。让学生对《悲惨世界》进行深入**，各抒己见，对结选择与设构和内容进行深刻剖析，教师点评，让学生了解《悲惨世界》复杂的结构和独特的人物。
计刻画方法。
课堂设计。教学环节。
教学内容。教师活动。
学生活动。设计意图及评价方式。
复备记录。导入。
记叙文在语文开门见山，介绍作。
认真聆听开门见。
考试中占有半品。
壁江山，但是也。
是我们失分比。
较多的部分，所。
以这节课我们。
一起来学习一。
根据自己培养学生。
些做题方法。
的阅读情的概括能。
况，各抒力。
己见。的，所以，在今后的学。
习中，应该注意鼓励学。
生多多阅读一些好的。
合作交。培养学生。
书籍，增加知识积累。
流，小组的合作能讨论并作力和分析。
平的提高是极为不利涉及，这些对于语文水自教材，课外读物很少。
平时的阅读材料多来。
学生的阅读太过有限，主题山，直入。
独立自主思《背影》和《台考。
阶》塑造人物形提问象方法有哪些？
答。合作交流你觉得这些写引导，聆听。
学生写作培养学生。
法的好处有哪。练习。些？
能力。写作能力。
随堂训练仿照文中的写。
作手法，写一个教师指导人物片段。
背影》和《台阶》中的人物塑造艺术是非常典型的，语言、动作、肖像等。
课。堂教学。
导入—学生思考—教师评价—学生独立思考—学生回答—教师评价—小组合。
流程。作交流—学生回答—教师评价—教师总结。
图归纳。板书。
人物形象：动作、语言、神态、心理。
设计。描写方法在这两篇课文中展现的淋漓尽致，所以这节课主要是通过对这两篇小结。
文章的分析学习人物形象的塑造艺术。
本节课主要是让学生学会如何利用语言、动作、神态、心理等描写来塑造人课后。
物，通过本课的学习，学生基本上能够理解人物形象塑造艺术，但是在实际反思。
运用等方面，还存在着一定的距离。
作业。大部分学生都能完成作业，但是在人物形象塑造艺术方面还存在着不足反馈。
预习。**国庆阅兵式要求。
八年级英语阅读课教案
八年级英语阅读决赛课an ordinary man greg mortenson 教学设计。教学主题。to know the story of greg mortenson 一 教材分析。1 这是一篇篇幅比较长的故事类阅读，词汇量大，例如 set out,ordinary,determination...
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作者 王翠。读书文摘 下半月 2019年第08期。摘 要 八年级学生掌握了相当的词汇量和语法知识点后，所以更加强调对学生阅读能力的培养。而对大多数教师来说，阅读课是比较难上的课型，知识点多，语法多，短语多，课文枯燥，学生也有抵触情绪，怎样才能把阅读课上好呢？本文结合自身的教学实践，阐述了如何能够有效...