八年级下unit 7: what’s the highest mountain in the world？
the fourth periodsection b 2a--2e
teaching aims（教学目标）
1.通过阅读了解文章大意，及每个自然段的大意2.学会通过联系上下文猜测生词的词义。
3.让学生了解大熊猫的现状及如何保护大熊猫language points（语言点）要求掌握以下词汇及词组：
1）词汇：bamboo, endangered, research, keeper, awake, excitement, illness, remaining, wild,government, artwork
2)词组：with excitement, run over, fall over, walk into, die from illness
difficulties（难点):1.学会用scanning来快速获取需要的信息。
2.学会通过上下文猜测生词及归纳文段大意。
teachingmethods(教学方法）：task-basedlanguageteachingmethod,communicative approach, and **********-assisted teaching and learning methodteaching steps（教学步骤）
i. review（复习）
t: now, class, can you remember what we learned yesterday? let’s review our lesson on in the blanks.
教学设计说明：本环节是复习，复习上节课所学的有关熊猫基本情况的描述，如身高，体重，饮食等。主要是复习上一节课的内容。
ii. before reading: lead-in
t：i would like you to talk about pandas as much as you can. the words in the box can help you.
教学设计说明：这个环节是阅读前的活动，自由谈论环节是读前的热身活动，目的是为了调动学生已有的知识储备和激发学生学习的兴趣。
iii. reading（while reading）1.1streading: work on 2b and 2c
t: today, i would like to teach you a reading skill: scanning.
what does scanning mean? it meansmoving your eyes quickly down the page to find specific information.
教学设计说明：本环节首先是阅读学习策略的指导，然后要求学生在老师的指导下运用scanning这种方法来获取信息。
2. 2ndreading
t: look at the blue parts in the article. can you guess their meanings?
use the context to help you
guess the meaning.教学设计说明：这一环节是本节课的重点也是难点。
让学生熟读加蓝色单词和短语的上下文，猜出大概意思即可。通过这个环节训练学生在阅读中才生词的能力。4.
3rdreading
t: read the article again and find the main idea for paragraphs1, 2 and 3 and the main idea forparagraph 4 and main idea for paragraph 5. think of a good title for the article.
教学设计说明：在第二遍阅读解决了生词的障碍后，进行第三次阅读，目的是要学生在熟悉文段的基础上，归纳出自然段的大意，及文章的主题，培养学生在阅读中运用分析，归纳等科学方法。
on 2dt: now, class, can you do 2d? complete the sentences using words and phrases from the passage.
教学设计说明：这个环节对阅读的材料进行复习巩固。同时也是让同学们进一步熟悉阅读材料，对阅读里的重点短语和生词进行复习。
the exercise on ppt (translate the phrases into english.) h**e ss look on the screen and
translate the chinese phrases to english. walk around the class and offer help when necessary.教学设计说明：
这个环节还是对对阅读的材料进行复习巩固，对文段里的生词和短语继续检测，让学生掌握好生词和重点短语。 on 2e
t: as we know, pandas are in great danger, therefore we should protect them. in the passage, thereare some ways of protecting pandas.
as a student, what other ways do you think you can help tos**e the pandas?
6. homework
词汇：bamboo, endangered, research, keeper, awake, excitement, illness, remaining, wild,government, artwork
词组：with excitement, run over, fall over, walk into, die from illness
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