3．任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。课前布置任务，要求学生复习七年级（下）unit 11，unit12中的词汇句型，预先读本课新词，让学生带着任务有目的地上课，并在课堂学习中不断获得完成此任务所必须的知识、能力、技能等，为最终完成任务作全面的准备。
4借助多**辅助教学，形象、生动，使课堂容量相对增加，给学生提供更多的语言实践机会，有利于综合语言运用能力的提高。
5．教具：电脑多**、录音机等。
三．说学法。
1. 学会预习：发挥学生的主观能动性，变被动学习为主动学习，带着问题有目的地听课，可以更好地把握课堂的重点和难点，提高课堂效率。
2．合作学习：积极参与2人或4人小组对话或活动，相互交流，互帮互助，合作完成任务，培养团队精神，更好地掌握本课所学知识。
3．“为用而学，用中学，学了就用”：善于抓住用英语交际的机会，充分感知，联系实际，积极体验，大胆实践。
四．说教学过程：
情景可以满足学生的心理需要，引起他们的有意注意因此，上课伊始教师从实际情况导入问同学暑假到了哪些地方玩？在训练学生听音的同时思考并用英语说出自己的活动。
1、学生自学课本p1-2，并标出不认识或者不会读的单词。
2、学生六人小组互相教不认识或不会读的单词。并轮流在小组内带读各一遍。
3、学生个人完成1a部分后，两两进行答案核对。
这部分内容可以让学生思考，并练习听力和口语。也是一个课堂小动。
4、教师**录音带2遍，学生个人完成1b部分，4人小组进行核对答案。
5、学生2人小组进行听力材料的复述。
6、教师挑选5个学生进行展示。
这部分活动专项训练听力，加强对课本内容的熟悉。
7、教师**录音带3遍，学生个人完成听力2a,2b部分，学生5人小组完成答案的核对。
8、学生8人小组进行询问暑假到哪玩的对话训练。
9、教师挑选6组对话进行展示。
是课堂的大动，课标指出，教师要有意识的形成自己的教学策略，在这个环节里学生不但巩固知识也获得交际的机会，把知识和实际结合起来运用。 家庭作业时课堂的延伸。
每个同学完成10名同学暑假活动的调查**，能起到对本课的巩固作用。 五学法指导。
通过这节课的教学，教师做到了以下三点，一， 通过训练，让学生模仿正确的语音语调，养成良好的听说习惯。
二， 交流时，给学生提示，让学生打开思路，训练学生把知识转化为技能，激发学生表现欲望，让其有成功的体验。
三， 在训练时，提供学生介绍活动的框架，让学生模仿。
总之，在本课中教师让学生参与，把本课的教学难点和重点有机结合起来，坚持趣味性和灵活性原则，是学生受到多元信息的熏陶。不足之处，望各位老师批评指正。谢谢。
仁爱英语八年级英语说课稿
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