香山中学王桂兰。
各位老师大家好，今天我的说课内容是仁爱八年级英语上册。
一说课标。1.总目标：就是英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合的人文素养。
2..学段目标：有明确的学习需要和目标，对于学习应表现出较强的自信心。
能在所设的日常交际情景中听懂对话和小故事。能用简单的语言描述自己或他人的经历，能表达简单的观点，能读懂常见问题的小短文，能用短语或句子描述系列**，编写简单的故事，能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。
课程标准：综合语言运用能力包括语言知识，语言技能，学习策略，情感态度，文化意识。
1）语言知识——语篇中的语音；200-250左右的新单词；65-70左右的习惯用语或固定搭配；一般将来时，一般过去时，过去进行时等语法现象； 情感、娱乐、科技三大方面话题。
2）语言技能——听：听懂语段，理解情节发展，记录信息；说：交谈，并在指导下参与角色扮演；读：
朗读课文，理解大意，找出关键信息，猜测生词含义，运用工具书，阅读量10万；写：写出60词以上的简单文段。
3）学习策略——学习需要和目标，提取信息，教育资源，计划和安排学习任务， 学习方法。
4）情感态度——自信心相互学习帮助，
5）文化意识——注意到中外文化的差异。
二。 说教材。
1教材体例特点：六大特点（1）.突出语言的实践性、交际性、真实性、实用性，注重学生的语言能力的培养。
（2）.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步或终身学习奠定基础。（3）注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需的能力。
（4）培养学生学习兴趣，以不同方式。
最大限度激发学生的学习学习动机。（5）注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次的学生的需求。（6）注重中小学各阶段的衔接，保证个学段的顺利过渡，提高整体素质。
2教材内容。
unit1 词汇quite a bite,cheer…on….；grow up；spend ….in) doing
语言知识 (1)掌握一般将来时be going to …的用法(2).会用would you mind doing …的句型提出意见或建议( 3）谈论体育活动，个人爱好，未来梦想，道歉以及怎样应答。
语言技能听：1.能听懂有关体育活动个人爱好及习惯行为的对话和文2.
能听懂他人提出的建议和请求3.能听懂有关学校运动会及奥运会的对话或短文，说：1.
能用英语谈论自己的爱好及习惯行为2.能用简短的句子谈论自己梦想的工作和未来的计划3.能用英语提出建议和请求并进行交流沟通。
读：1.能读懂对话或短文。
2.能读懂有关体育的个人爱好的课外读物。3能读懂简短的学校运动会及奥运会方面的文章。
写：正确写出有关体育活动，个人爱好以及行为习惯的短文，能用简单的句子描述学校运动会及所了解的奥运会的相关知识。
学习策略积极探索适合自己的学习方法，抓住用英语交际的机会，在现实生活中不断提高用英语解决实际问题的能力，不断开阔自己的文化视野，扩大知识面。
情感态度培养学生积极向上人生态度，提高学生英语实践活动的兴趣，引导学生学习不屈不挠的奥运精神，鼓励学生磨练意志，培养他们的爱国热情。
unit2 词汇记住像follow …one’s advice, check …over….
give up doing …等重点的词组。
语言知识掌握句型“what’s wrong?和what’s the matter?并用其谈论身体状况”记住should 和shouldn’t 并能用其表达建议。
谈论身体状况，谈论健康的生活习惯，练习使用打**的交际用语。
语言技能听：1.能听懂建议性指令，谈论感觉身体不适的感觉对话及短文。
2，能从所听的语言材料中获取所需信息补充短文或对话。说：1.
能用英语同他人交谈身体的健康状况，并且能提建议，关心他人的健康情况2.能用英语简单的表达所听所读短文的大意。读：
1.能正确认读本单元的生词短语，2.正确模仿所听对话的语音语调。
3,具有阅读整篇短文后，获取短文大意的能力。写：1.
正确使用常用的标点符号。2.能用英语写出有关身体病痛的句子以及表达建议的句子3.
能把所学的语言组织起来，写成语句连贯，表意正确的短文。
学习策略善于创设情境，提高语言技能，突显语言交际功能善于归纳总结所学语言知识和语言材料。
情感态度乐于与人交流，在交际中锻炼并提高各种英语技能。通过谈论的话题树立理解他人关心他人，乐于帮助他人的情感态度。
unit3 语言知识谈论个人的爱好与兴趣，了解乐器的名称，**的分类，学会表达同意与不同意。
语言技能听：1.能听懂比较熟悉的个人爱好的话题，能跟据简单的指令和问题做出适当的反应。
能听懂并领会说话者对事物的情感态度。说：1.
能根据个人喜好话题进行简单的对话。在教师的指导下能提供个人的信息和资料。能简单的评价事物，并准确的表达个人观点。
读：1.能正确的朗读课文，理解简单的书面指令，并根据要求进行学习活动。
能读懂简单的短文和故事，抓住大意。写：
能用短语和句子描写一系列**，编写简单的故事，能写出表达个人爱好方面的短文。
学习策略初步建立自主学习的概念和意识，积极探索适合自己的学习方法，能总结所学语言材料中的语言规律并加以利用。善于抓住英语交际机会。
情感态度培养学生敢于用英语来表达自己的看法和大胆实践的精神。培养学生的学习兴趣，增强他们学习的自信心，学习效率提高。
unit4 语言知识了解自然界与人类，科普知识与现代科技和文化遗产等。
语言技能听：.能听懂简单的故事，理解其中的主要人物和事件，能听懂谈论自然现代科技和历史遗迹的对话或短文。能从所听的语言材料中获取信息，补充短文和对话。
说：.能用简单的句子描述自然谈论现代科学和历史遗迹。简单陈述所听所读对话或短文大意。
读：1.能正确读本单元单词，短语和准确模仿所听的对话，的语音语调，能读懂对话和短文并掌握主要信息，能读懂自然，现代科技和历史遗迹。
写：能用短语和句子描写自然，现代科技和历史遗迹。能将所学语言组织起来，写出简单的短文。
学习策略善于总结归纳所学语言知识，能够主动地在交际中运用这些语言知识，利用所学的语言知识拓展知识面，树立自主学习的意识。
情感态度培养学生对自然的爱护之情和保护自然的意识，培养学生对当代科技的兴趣，引导他们树立积极向上，勇于探索的精神。
三。说建议。
教学建议 1面向全体学生注重素质培养；2整体设计目标，体现灵活开放；3突出学生主体，尊重个体差异；4采用活动途径，倡导体验参与；5注重过程评价，促进学生发展；6开发课程资源，拓展学用渠道。
课程资源利用建议 1 英语教材 2相关学习材料 3学校资源 4信息技术 5互联网络。
总之，通过不断出现的任务和活动，使学生能够用多种手段生动的与他人交流，并开展课题研究。他将最先进的语言知识和教学方法植入课堂，为学生将来能用英语与他人自信、有效地交流做好准备。
仁爱英语八年级英语说课稿
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