遍学生进行搭配练习，第二遍学生在横线上写出所听原句子，培养写的技能。
7、综合**活动
展示8幅图
组织学生以小组为单位，采用比赛形式，在八幅图中任选其一，进行看图说话或对话练习，要求：重点运用本节呈现的语音知识，不少于5句话。准备时间不超过2分钟，表现最好的一组，给予奖励，小组研讨，培养合作精神；对话交流，提高综合语音运用能力。
a.习题巩固语言知识
b.课堂小结，知识梳理。
c.布置梯形任务作业。
板书设计。unit3ourhobbies
topic1whathobbiesdidyouusetoh**e?
sectiona
love/like/prefer/enjoydoingsthplease→pleased
beinterestedinsth/doingsthpaint→painting
befondofdoingsthvalue→valuable
学生学习活动评价设计。
展示8幅图
组织学生以小组为单位，采用比赛形式，在八幅图中任选其一，进行看图说话或对话练习，要求：重点运用本节呈现的语音知识，不少于5句话。准备时间不超过2分钟，表现最好的一组，给予奖励，小组研讨，培养合作精神；对话交流，提高综合语音运用能力。
教学反思 1、结合学生所学的内容，以发生在学生周围的一段与现实生活紧密相连的事为背景材料为话题导课，容易激发学生的兴趣。
2、分角色进行讨论，各自表达不同的观点，听取其他人的建议，体现了全员参与的理念。
3、重视过程性和开放性的讨论，关注学生的实际学习效果。实施小组讨论，
学习虽然时间较短，但也深刻体会到：课堂观察是无止境的，应贯穿于教学活动的始终。我们应用敏锐的职业眼光，捕捉课堂中的各种现象，不断反思自己的教学行为。
成功的教学案例是宝贵的，而不成功的教学案例也值得珍视与斟酌。只有这样，我们才能高水更好的运用小组讨论的教学模式。
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