新课标英语八年级上册Unit6说课稿

发布 2022-12-24 02:12:28 阅读 4284

一.教材分析。

本课是新课标英语八年级上册unit6,教材以“i’m more outgoing than my sister”为中心话题,围绕着描述“人物的特性”展开,学习和运用形容词的比较级,让学生能够表述个人的特征,能用比较级对人进行对比描述。本课教学内容与学生实际生活密切相关,易于引发学生用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中,学生通过对周围人物的描述及看法,促进学生之间和师生之间的情感交流和增进情谊。

二.教学目标。

1.知识目标①掌握本课的词汇。

描述外貌:tall、short、he**y、thin、longhair、shorthair描述性格:quiet、outgoing、calm、wild、serious、funy

其它:athletic、week、samrt、foolish、young、old、lazy、hard-working②掌握语法:a.

形容词的比较级的构成b.学会用比较级来进行比较2.技能目标。

能表达个人的特征,能运用比较级对人进行对比描述3.情感目标。

通过对比比较来更详细地了解周围人的信息,进行交流,可以产生强烈的学习愿望,主动的投入到学习当中,培养学习的自主性和主动性(促进情感交流,培养自主学习)

三.教学重点及难点。

1.复习词汇,主要是一些描述人的外表和内在品质的词汇2.句型:

which is bigger,the apple or the orange?yao ming is taller than liu xiang.

yao ming is much taller than pan changjiang.3.形容词比较级的构成及比较级的用法。

四.教学方法。

1.本堂课主要运用任务型教学,情景交际法和猜谜活动,多**辅助教学方法,下面着重来介绍一下多**辅助教学法。

用powerpoint软件将配齐所需的动画、**、文字、图表制成教学软件,使抽象的语言变得直观、生动形象,为学生学习运用英语进行交流创设了良好真实的情景,实现师生互动,生生互动和人机互动的多向交流。

2.提倡自主学习,自发学习的学习方法,充分调动学生学习的积极性和主动性,通过连贯的听、说、读、写游戏,竞赛等活动,培养学生的交际能力,发展他们的英语思维能力。

五.教学程序。

warming up(课前热身):

the tongue twister quickly通过快速读出绕口令培养学生的语感。

the rhyme quickly ,say out what you h**e learmed from it .通过读good、better、best

这首小诗,让学生小组讨论从这首诗中能名感悟到什么?把思想教育寓于教学当中。tasks:

任务一:词汇复习。

out the description words.运用形象的幻灯片来复习描述人的词汇。 in the blanks then make your own sentence with each at the pictures,answer the questions.

4.小组总结:师生集体回忆描述人的词汇●任务二:

句型复习。

to make comparisons学会用比较级进行比较2.小组小结:归纳形容词比较级的构成。

to make comparisons with a little or much.学会用“a little”或“much”表示比较的。

程度。4.小组总结:形容词原级、比较级的用法。

任务三:compare you and your partner,比较你和你的同伴,然后进行汇报。●任务四:

to make comparisons between now and the past.学会用比较级对现在和过去进行比。

较。of yourself two years ago.谈谈现在的你与两年前的你有什么区别●任务五:达标练习。

巩固训练1.写出下列形容词的比较级巩固训练2.用所给的词汇的正确形式填空巩固训练3.按要求作出下列答题。

猜一猜。thinkofmslitwoyearsago,discussingroups,thentellsomething

about ms li.

辨一辨。讨论:我们现在的哪个学生比较受欢迎,为什么?

写一写。“为自己找一个理想的朋友”。参考用语:i like h**e a friend who is different

from me /the same as me/i don’t care. my friend should/must be funnier...than me.

六.家庭作业。

a survey of your family.对家庭成员做调查。两年前与两年后对比,看发生了哪些变化,调查结果可以是写作文的形式也可以是**形式。

2.练习英语字帖。3.

预习下节课内容。

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