物理说课稿模板。
各位评委老师：
大家好！我是 7 号考生，今天我说课的题目是《 重力 》，下面我将从教材分析、学情分析、教法、学法、教学过程、板书设计、教学反思这几方面来进行我的说课。
首先，教材分析。
依据物理新课程标准理念，我对教材的地位和作用做了如下分析——《重力 》是教科版八年级物理下册第七章第 4 节的内容，是学生在学习了力的基础上引入的一节课，同时又是学生学习_力与运动和压强等后续知识的基础，因此本节内容在教材中起着承前启后的重要作用。
依据新课标、本节教材特点以及学生现有的认知水平，我确定本节课教学的三维目标：
知识与技能方面： 知道重力是由于地球的吸引而产生的。
知道重力的大小方向和作用点。
会用重力公式对重力进行计算。
过程与方法方面： 经历现象观察和实验**过程，培养学生分析概括和数据处理的能力，体会用比值处理数据的方法。
情感态度与价值观方面： 学生通过学习，树立以观察和实验的方法来研究物理问题的意识；并体会到理论与实践相结合的重要性。
根据以上教学目标的分析。我确定本节课的。
重点是： **重力与质量的关系。
难点是： **重力与质量的关系。
下面是我的学情分析。
八年级学生思维活跃，求知欲强，经过一个学期的物理学习，学生已经基本具备了科学**的素养和分析问题解决问题的能力。对于知识方面，学生已经通过前几节力的学习为本节课重力的学习打下基础。
根据以上分析，我的教法将采用启发法、谈话法和多**辅助教学等方法。 为了获得更好的学习效果，在学法方面我将引导学生在观察中进行自主**、合作交流。
接下来，我向大家介绍一下我的教学过程。
根据以上分析，本节课我将从情境引入、合作**、内化提高、课堂小结、布置作业几个环节展开我的教学：
首先利用多****一段宇航员们在太空中的生活现象的**。并利用多**展示**(牛顿在苹果树下思考，苹果下落)，激发学生想要学习重力的兴趣，从而引入教学。
在我的引导下，学生通过对比**和**得出重力是由于地球的吸引而产生的。
然后我引导学生回忆上节课学习的知识，得出物体所受重力的大小可以用弹簧测力计进行测量。再通过多**演示实验，学生合作实验**学习重力与质量的关系，得出公式g=mg。重力的方向和作用点（重心）。
内化提高中，学生通过先自主解决问题，再小组合作讨论进行学习。
随后课堂小结，布置作业：学生动手实验制作不倒的小丑。这样可以激发学生的学习兴趣和主动**的能力。
下面说一下我的板书设计，我的板书采用提纲式板书。
最后是我的教学反思。
在本节课的教学中，我以“德育为先，学生为主体，学法为中心”的教学原则，促进学生主动参与交流，让学生在轻松愉快的氛围中学习。但由于我的水平有限，也有不足之处，我将继续努力，不断提高我的教学水平。
我的说课完毕！感谢各位评委老师！
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