八年级英语课后教学反思

章田中学高翠娥。

四月十四日，我给八年级学生上了一堂英语公开课《how can we protect ourselves from the earthquakes？》。这节课的教学目标是掌握部分双音节形容词和多音节形容词的变比较级和最高级的规律，并能用它去谈论有关自然灾害的话题。

开头，有轻松愉快的复习导入，中间有润物细无声的呈现以及。

擦碰出智慧火花的小组讨论。这些都是为了让学生在课堂上体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的喜悦，发现知识的美妙。

在本节课中，我设置了任务，提问，小组会话，角色扮演等活动。

课后，几位老师对我的这节课进行了点评，并且我也聆听了老师们的建议，这些好的提议使我受益匪浅。我不仅获得了不少经验以及教学方法，而且还了解到了自己的不足之处。现分析如下：

1. 课前的复习占用了一部分时间，起初设计时是为了能够更好，更无声的呈现，结果设置问题稍嫌多，导致课中的活动环节时间不够，只能草草收尾。今后的课前活动设置上，我会更加注意这一点，做到真正的有效课堂。

2. ppt的设计上也出现了一些问题。有一张幻灯片的字幕出现了明显的错误；另外一张key points幻灯片中的题目设计不合理；还有一张幻灯片的字幕颜色处理不恰当，导致后排的同学看不清。

这都是因为课前准备不充分，没有仔细检查而引起的。在以后的课前准备阶段，我一定会留出充足的时间，仔细审察每一张ppt，争取在课件中不犯类似低级的错误。

3. 师生互动活动开展得还不错，但生生互动方面有所欠缺。今后还要注重引导学生和学生对话。设置场景，让学生融入场景，从而真正的学以致用。

4. 上课时语速过慢，无形中拉长了课堂的各个环节的进行时间，不能构建高效课堂。在以后的教学活动中，我会注意这一点。

5. 电子白板运用不太娴熟。在最后的一个环节中，从白板控制模式到ppt放映模式时，没法用触控笔转换，最后不得不借助鼠标才解除尴尬。

6. 课堂设置过于平淡，学生的气氛没有很好地被调动。对细节把控不够，课堂活动设置得不够精巧。

课后，我认真学习了新课改的内容，对于公开课有了新的认识。一堂成功的英语课，一方面教师要具备熟练驾驭课堂的能力，标准的英语语音语调，有益于开发学生心智的课堂教学设计。课堂上，教师们除了使用多**等现代化教学手段外，另外一个方面就是要处理好教学活动的各个环节。

通过本节公开课，以及课后的及**价，我深深地感到，教学是一门永无止境的艺术，无论怎样构思教学，总有需要我们进一步改进的地方。因此，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。