八年级英语教学反思

本阶段又结束了，对于英语教材在使用过程中难免遇到这样那样的问题：如教学内容多，难以按时完成；课堂活动多，难以分清主次，合理取舍；生词量较大，对重点词的把握度不够；对于教学内容，不会进行合理调整、删减和补充。我也尝试着根据学生的实际情况去处理教材。

常采用以下几种方法。

1、虽然教材的编写非常科学，但是由于我们农村学生基础的不同，我认为教师可适当调整教学内容。如八年级听力材料难度偏大，我认为在教学时，对某些教学内容的先后顺序应做适当的调整。如：

unit6的听力填空，我把agoodlistener,keepasecret,lookalike等词组放在1a中呈现，而把整个听填内容作为达标作业让学生完成。将阅读材料放到先前的位置学习，再进行听力训练，就降低了难度，同时也为接下来的写作积累了素材，真可谓一举多得。2、调整单元布局。

我的感悟：

新课标的实施，让教师可操作的空间越来越大，学校教学培训学习机会难得，让我们通过多种途径不断学习，努力提升自己的学科知识水平，提高驾驭教材的能力，运用教学机智，成就英语课堂精彩。