篇1九月二十日全天，我们华三小举行了英语教学根本功大赛，我所上的内容是三年级的pep教材，这个教材已经在安庆市实行一年的时间了，而对于我却是第一次接触，对于这个教材是否能上好还是忐忑不安。
课前我仔细的研究课本，精心准备。这次上课得到了专家的肯定，也让我对pep教材的教学有了更深的了解，对于这节课。我也作了以下几点反思：
1、用激情带动学生。
学生是课堂的灵魂，而如何让他们的灵魂与课堂相结合，就需要教师用自己最大的热情去带动学生。这次上课的班级是以前我所教的一个班，学生对于我又走入他们的班，本身就带动了他们的一定热情，在上课中，我也充分的。走入他们的内心，把他们所喜欢的**人物形象带入教师，让他们帮助介绍人物的面部器官。
学生看到这一情景，热情飞扬，再参加我的激情，让学生都动了起来。
2、让学生感受自己是课堂的主人。
课堂是学生的课堂，而教师是课堂的协助者。这节是介绍有关面部器官的单词和句型，而学生其实在清华一条龙教材中，对这一内容都一熟练的掌握。于是，在这节课中，我让学生充分发挥他主人的特色，让学生运用以前的知识来自己挖掘。
对于这节课也还存在一定的缺陷，那就是在教授mouth这一单词时，因为读音比拟特殊，没有相学生展示读音的规那么，在以后的教学中我会用心去注意这些细节问题。
三年级英语课后教学反思。
篇2英语表演既是一种艺术也是一种交际性语言活动，符合学生活泼好奇、善于模仿和喜欢交际的特点。
这一节课是教授单词dumpling、juice、meat、milk四个单词。上课时问学生是否吃过这几样东西并说说这几种东西是是什么样的，学生一听兴趣来了，积极举手发言，然后我给学生看实物来学习四个单词，学生学得很认真。当学生根本掌握之后，我在教室的讲台边上布置了三个店，分别是肉店、饺子店、饮料店，“店铺〞里分别有刚学过的四样东西，然后让三位学生上齤台表演“营业员〞，再找一些学生作“顾客〞。
我先教“营业员〞说can i help you？再让“顾客们〞说出他们想买的东西的单词，让“营业员〞说出价钱，“顾客〞给钱才给东西。学生们表演非常逼真。
此时整个课堂非常活泼，学生纷纷请求上齤台表演。但缺乏之处是：
1、没有服装和道具。情景应该是越逼真越好，如能有服装和道具，学生的兴趣就更高了。
2、应该把全班分为四个小组，让他们竞赛比一比哪一组表演的最好，哪一位同学买得最多。这样一来加强了学生们的竞争意识。
3、多鼓励那些害羞的学生和成绩不好的学生，使他们积极参加情景对话。
三年级英语课后教学反思。
篇3本课是《开心学英语》第4册unit11—i’ a dctr.的第三课时教学，故在确定本课教学目标时，主要以复习及拓展为方向，引导学生就bs这个话题，利用已学知识及本课的新学单词及主要句型展开交际，在愉快交流中获取信息。同时，引导学生初步了解各种职业的意义，并从小懂得尊重各种职业。
本课个人感觉较好的地方有以下几个方面。
一、教学设计符合学生的认知规律，能紧贴本课目标，并有序开展，实现层层递进，逐步深入。
二、各环节都贯穿语言输入与输出的训练，较好渗透了听、说、读、写。
三、词、句、篇的学习和稳固方式较为新颖、多样，得到了孩子们的喜爱，同时能较好利用课本资源进行教学。
缺乏之处。由于本课的密度较大，时间把握不够，学生通过采访获取信息后进行反应的时机太少，后面的情感教育环节也未能呈现等。在今后的教学设计中，应更多地思考教学设计运用于实际教学中存在的多种可能性以及提高对各环节的整体调控能力。
K12学习小学三年级英语课后反思
小学三年级英语课后反思。虽然自己的英语课上得不怎么样，但每次去听课，总希望老师们给我带来更多的惊喜，毕竟心里还是有求知的欲望的。这次有幸在英语培训时欣赏到其他县胡琦 单幽娜 吴海燕几位老师上的英语课。虽然他们年轻，但在课堂上他们充分挖掘课堂资源，采用丰富多彩的教学方法，设计不同层面的教学活动，开发学...
八年级英语课后教学反思
章田中学高翠娥。四月十四日，我给八年级学生上了一堂英语公开课 how can we protect ourselves from the earthquakes？这节课的教学目标是掌握部分双音节形容词和多音节形容词的变比较级和最高级的规律，并能用它去谈论有关自然灾害的话题。开头，有轻松愉快的复习导入...
八年级英语课后教学反思
希望中学苏红卫。5月16日，我给八年级学生上了一堂英语公开课unit 5 feeling excited，topic 1 you look excited.section a。这节课的教学目标是掌握部分连系动词和系表结构，并能用它去谈论有关话题。开头，有轻松愉快的复习导入，中间有润物细无声的呈现以及...