八年级上Unit

unit 5 my future

教材分析。通过学习本单元，学生可以了解西方人喜欢的职业，了解中西人对理想和职业的不同看法；帮助学生认识到只有立足现在，梳理远大理想，才会有美好未来。通过谈论不同职业，帮助学生树立正确的职业观，人生观和价值观。

学情分析。经过一段时间的学习，学生对英语知识有了一个基本的了解。但大部分学生英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情，语言的表达能力欠佳；另外，相当一部分学生在听课时跟不上老师的节奏，导致学习效果不明显。

因而，课堂上教师应该少讲空话，多做实事，精讲多练。今后教学中注意关心学生，尤其是差生，增加他们的学习自信心和学习热情。同时切实抓好课堂辅导，作业批改及已学知识过关上进行系统化跟踪管理。

lesson 25 i want to be a teacher!

教学目标。1. 知识与技能。

1）知识目标。

四会”词汇：might; scientist; grow; engineer;

常考短语：give a talk做演讲 be nice to对。好 grow up长大；成长 h**e a headache头疼 be good at...擅长。

重点句型：it’s hard sometimes to talk about the future.

i would be nice to my students.

i h**e a headache.

you are good at talking to people.

you should h**e a good rest and take some medicine.

2）技能目标。

学生能用英语来描述未来要从事的工作；

学生能够掌握情态动词might的用法；

2. 过程与方法。

通过教师引导并讲解及小组合作学习等形式，让学生理解课文。

3. 情感态度与价值观。

使学生感受英语与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，运用所学知识介绍自己，讨论自己的感受，表达自己的观点。

教学重点。1. 掌握掌握一些关于未来从事的工作相关单词、短语及句型结构；

2. 掌握情态动词的用法；

教学难点。1. 情态动词might的用法；

2. 句式it’s+形容词+（for sb.+）to do sth.的用法。

教学方法。讲授法、谈论法、演示法。

教具。**、ppt

课时。一课时。

教学过程。新词速记。

might v. aux. 可能，也许，表示推测，比may 的可能性小。

课文原句】you might be a scientist when you grow up.

当你长大后会成为一名科学家。

scientist n.科学家。

课文原句】to be a scientist is not very easy. 成为一名科学家不是很容易。

拓展 science n.科学——scientific adj.科学的。

grow v.生长，增加 grow up 长大。

the clever boy might be a scientist when he grows up.

这个聪明的男孩长大后可能成为一名科学家。

拓展 grew（过去式）——grown（过去分词）

要点详解。1. i wouldn’t give them too much homework on weekends! 在周末，我不会给他们留太多的家庭作业。

too much太多的，修饰不可数名词。

辨析 too many与 too much

1) too many 修饰可数名词复数。

they bought too many eggs yesterday.

2) too much 用来修饰不可数名词。

we both h**e too much work to do.

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