八年级下语文月考测试题。
一、基础知识及运用（48分）
1.根据拼音写汉字或给加点字注音：（共10分）
诘责___宽恕___一绺___污秽___胡髭___
nì__名xī利nüè待罪niè__fěi翠。
2、给下列成语填空：（共10分）
油光可_立鸡群广___无垠不可___状花团锦___
翻来___去___然失色___眉低首冥思___想深恶痛___
3、按要求填空：（19分）
1）托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品，其中复活》三部长篇**，代表了他的艺术高峰。
2）环堵萧然，不蔽风日五柳先生传》
3）风声一何盛赠从弟》
4）山河破碎风飘絮过零丁洋》
5）《水调歌头》中表达美好祝愿的语句。
6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子。
7）折戟沉沙铁未销铜雀春深锁二乔。《赤壁》
8）家贫。送东阳马生序》
9）根据自己的知识积累，按下面的要求，各写一句我国古代诗文名句。
吟咏花鸟的：。
抒发惜别深情的：。
4．请按要求概括下面一段话所提供的信息。（每条不超过15个字）（4分）
张扬个性的**服饰成了少男少女们的最爱，在市井间流行起来，如果上面再有什么星的形象或招牌，那就更加抢手。由此可见，追星的狂热不但影响了部分人群的生活和行为方式，还使追星效应成为社会相关生产与服务的风向标。
1）社会相关生产行业获得的信息。
2）社会相关服务行业获得的信息。
5.春节联欢晚会上，对联的出现给其带来了异样的效果，结合平时积累，完成下列对联。
上联：读好书趣乐无穷下联2分）
6.读《送东阳马生序》一文，对你有何启示，请写在下面。（3分）
二、阅读理解（32分）
一）文言文阅读（18分）
与朱元思书》
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
7.解释下面加点词语在文中的意思。（4分）
负势竞上（） 鸢飞戾天者（）
望峰息心（） 经纶世务者（）
8.本文的作者字叔庠，南朝梁___家。（2分）
9.翻译“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”（2分）
10.第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答）（2分）
11.你喜欢富春江的水，还是喜欢富春江两岸的山？请说一说你喜欢的理由。（2分）
12.与《三峡》中的“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”有异曲同工之妙的句子是2分）
13.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？（4分）
二）现代文阅读（14分）
男孩。别哭。
谢宗玉。山前有溪，稍远有河，被山岭围着，村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里。
度过，而雨，说下就下，它才不管你回没回家。这样，很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫数。灿烂出门，颓丧回家，这是谁也不愿经历的。
很多事情，甚至包括人一生的命运，都得是这种结局。有什么办法呢？
雨总是起于黄昏，当我们担着柴采走在蜿蜒山道上的时馍，‘潇潇暮雨要么从后面赶上来，要么在前面截住你，想避都避不开。这时，心情就会像四合的暮色，突然黯淡下来。怎么不黯淡呢？
雨加重了肩上的担子，又阻碍了归路的脚步，透过雨幕，家就显得更加遥远难及。而雨，又不是平时活泼巧妙的那种，而是阴阴的，凄凄的，带点巫性，又带点魅气。印象最深的是l0岁的那年秋天，独自一人担着柴禾走在黄昏的山路上，山雨沙沙从身后而来，像一张阴暗之网，一下子就将我罩进去了，那颗本来就因孤寂而伤感的心，便进而变得绝望。
仿佛淹过我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。
山雨打湿我的头发，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里，要享受坐滑竿的感觉。柴禾在肩上重若千钧，我把担子从左肩换到右肩，又从右肩换到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣，慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。
终于一个趔趄，柴禾从柴担两头滑落下来，柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，冷漠地下着，没半点怜惜之情，我哭得更伤心了。
雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音。群峰座座在雨中都是一副事不关己的样子，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。我坐在青石板上，根本找不到解决的办法，只能把剩下的那一点气力也哭尽。
父亲，我的亲亲父亲，就在这时从山坳的拐角处出现了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子。
是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继续前行的勇气，要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。
嗨，男孩，别哭，我们回家。父亲对我吆喝道，然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。
男孩，别哭。二十多年后，当我脱口对自己儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字，竟是一种成长的标识。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰。
我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字，而我儿子的儿子也将会在某个未知的时刻对他的儿子说出这四个字。后来我看美国著名的成长伤感片，题目竟就用了这四个字：“男孩，别哭”。
只是里面的主人公没能跨越这道标识，死了。
1.本文真挚动人，曲折有致，请找出文中表现作者情感变化轨迹的词语。（2分）
答：黯淡。2．本文写景的手法很多。请你举例说明其中的一个特点及其作用。（2分）
答。3．文中的“我”是怎样一个人？结合内容说说你的理解。（2分）
答。4．将结尾第二段中“父亲对我吆喝道”改为“父亲对我亲切地说”会影响原意的表达吗？说出理由来。（2分）
答5．你认为文章结尾引出美国影片《男孩，别哭》，并交代主人公“死了”这一结局的用意是什么？（2分）
答。5．本文刻画人物的手法有哪些？请你至少从两个角度分别举例加以说明。（2分）
答。6、.本文要告诉读者什么？谈谈你的理解。（2分）
7.文中画线句生动形象地描绘出的情景，加点词“切磋”在文中的意思是。（2分）
三、作文（20分）
鹰从云端飞来，落在一个草棚上，又飞到另一个草棚上。于是，一只老母鸡得意地说：“鹰为什么受人尊敬？
它的脚不比我们长，眼不比我们大。只要我愿意，照样从一个草棚飞到另一个草棚。其实，鹰飞得比我们还低。
”听了母鸡的议论，鹰说：“是的，鹰有时飞得比鸡低；可是鸡却永远不能飞得像鹰那样高。”
请以“鹰与鸡的对话”为话题，自拟题目，写一篇以上的文章。
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