一、出题范围：1-2单元。
二、题目类型：积累与运用、理解与对话、表达与创新。
三、总体情况分析。
1、全年级最高分是二班的93分，最低分14分。各班的最高分相差不大，相差3分。最低分相差很大。
2、及格率最高的是三班，82.9％，，优秀率最高是四班，21.74三）基本得分情况和失分原因。
i、基本得分情况 :基础知识部分还有待加强，阅读理解上还要多指导学生做阅读题的方法。低分的学生基本上是作文没写或者是些的字数都不够的。
ii、失分原因分析
1、学生上课听讲不认真，没有正确看待语文学习，缺少学习兴趣。
2、学生马虎的毛病依然常见，书写功马虎。
3、知识掌握不扎实，要求背诵的篇章不会背，会背不会写，对字词的译文掌握不牢。
4、现代文阅读能力太低，理解能力太差，运用语言的表达能力有待提高。
5、写作能力较低，写作基础较差。
三、采取的措施。
1、重视课堂教学，转变教师角色，增强语文教学的兴趣。
2、多关注后进生，对学生进行学法方面的指导。
3、严格要求学生，督促懒惰学生的学习。
4、继续加强基础知识的学习。
5、多训练阅读与写作。提高学生的语言表达能力。
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