一、试题分析：
试题难易程度适中，没有偏题、怪题和难题，试题主要分为基础知识和语言运用能力两大部分。基础知识中的大部分内容不再是单纯知识性的，而是将知识置于特定的语境中，例如：试题中词汇的考查，不是就词汇考词汇，而是遵循语不离句，句不离文的原则，将所考词汇放在一定的语言环境中去考，语法、句型和习惯用语等方面也是如此。
知识的难度小，但灵活性强。能力部分的试题以大纲为依据，紧扣教材。在试题中不仅有考核学生听、说、读、写基本能力的，而且还有考核学生逻辑思维能力的，语言表达、交际运用能力的，及运用所学基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的，能力考核贯穿始终。
二、试卷分析。
存在的问题：
1、听力部分：
试卷听力部分试题难度适中，属中等偏易，整个题型分三部分，对于基础较好的学生来说，大部分都在15分以上，对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节，在三个题型中，第三部分是考查对篇章的理解，这一部分对学生来说，仍然是个难点，缺乏对整个话题、文章的理解。 因为听力是一种综合性的能力，它包括辩音、识别语言信息、预知、选择、辩认语法成份，记忆和归纳总结的能力，所以学生除了对听力的训练不够，答题的方法和技巧也掌握的不是很好。
2、单项选择：
此题主要是考查学生的基础知识点、语法点，有关句型及学生的基本技能进行测试。以检验学生对基本知识基本技能的掌握，大多数同学掌握的还是不错，但也有些同学不认真审题，还有个别同学对知识掌握不牢固，模糊不清，丢分很多。所以在平时教学中，要注重加强对学生基础知识的贯穿。
3、词汇和补全对话：
主要是检查学生对基础知识、词汇、语法等的掌握程度以及对此知识的灵活运用。从学生的答题情况反映出学生对某些知识掌握不够牢固，多数是死记硬背，不会灵活运用。因此以后在教学中要注重多做题，让学生能够灵活地运用所学知识。
补全对话主要考查学生初步运用英语的能力，为真实交际打下基础，由于此题比较简单，学生答得比较好，在此就不做详细分析。
4、书面表达：
部分同学在语言的灵活应用上欠功夫。这说明在我在日常教学中还存在着问题，没能在很好的驾驭教材的同时注重学生能力的培养，而是被教材束缚的过紧过累。
三、今后的改进措施：
1、对我们学生来说，打下基础、激发兴趣、树立自信心显得尤为重要，这样就能减少两极分化，有利于以后的英语学习，从背单词到背课文，从造句子到做套题，奠定基础。
2、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。培养学生对学习产生积极的情感，保持英语学习的动力并取得成绩。特别对那些学习有困难的学生，要关心他们、鼓励他们，尽可能为他们创造语言实践的机会。
3、倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力，无论在课堂上还是在课堂之外，教题无论在新课讲解还是在习题选择或处理上，都要想方设法吸引和组织学生积极参与，尽量采用“任务型”的教学途径。
4、加强对学生学习策略的指导，不但要教给学生知识，还要让学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。
总之，在今后的教学工作，我将取长补短，总结经验，吸取教训，不断对自己的教学行为进行反思，以便取得更好的成绩。金。峪。
镇。中。
学。朱俊芬。
国培学习心得体会。
初中英语口语。
我很荣幸的得到了这次提升专业水平和业务素质的机会。本次培训，让我们来自各地区的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至学术界权威人士的讲座，倾听他们对英语新课标的理解，感悟他们的英语思想方法。半个月的培训虽然很短暂，但却带给我心灵的震撼、理念的革新，给我提供了一次很好的充电机会，也使我认识到作为一名英语教师，必须具有扎实的英语知识、良好的思维品质。
下面是我的一点体会：
一、对英语课堂教学有了新的认识。
英语课以语言为对象，强调以任务入手，培养学生的英语能力，这个就是知识点。通过此次学习之后，我明确了英语课最终的落脚点是不仅仅在知识上，还要能解决将来工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的。就必须从以下几个方面来培养学生的习惯：
1）.养成根据发音规律记单词的习惯。
2）. 养成上课积极参与、大胆发言、大胆提问的习惯。
3）. 养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。
4）. 养成每天自觉听、读、背、说英语的习惯。二、对教材的把握有了一个整体的认识。
作为一线教师，我知道怎样的课才算是一堂好课。不仅包括师生互动、学生主体等，但我觉得关键还是对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外，还要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，让每一个学生都能参与其中，敢于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂，只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断地提高。
三、善于反思来体现教师的人格魅力。
作为一名教师，不是每一堂都是成功的；作为一名教师，不一定都受所有学生的欢迎和喜欢；作为一名教师，不是任何一次的教学方法和教学过程都是尽善尽美的。要想找到自己的不足，要想成为学生喜欢的老师，就必须善于反思。而新课标要求教师不但有丰富的专业知识，还要能够对教学进行研究和反思。
因此，我们要经常反思，不仅在教学后反思，还要在教学前和教学中反思。只有这样，才能形成自己独特的教学风格和教学艺术，从而体现教师的人格魅力。
通过半个月的短暂学习，无论从思想上，还是专业上，对我而言都是一个很大的提高，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语话的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。感谢专家对我们的教诲，在今后的教学中，我要把学到的知识，多用在实际教学中，在实践中不断提升自己的教学水平，为教育事业贡献自己的微薄力量。
国培学习心得体会。
初中英语口语。金 峪。
镇。中。
学。朱俊芬。
八年级英语月考试卷分析
一 试题分析 试题难易程度适中，没有偏题 怪题和难题，试题主要分为基础知识和语言运用能力两大部分。基础知识中的大部分内容不再是单纯知识性的，而是将知识置于特定的语境中，例如 试题中词汇的考查，不是就词汇考词汇，而是遵循语不离句，句不离文的原则，将所考词汇放在一定的语言环境中去考，语法 句型和习惯用语...
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