江苏省丹阳市第八中学八年级物理下册《宇宙探秘》教案新人教版。
教学三维目标。
知识与技能。
1．知道太阳是宇宙（太阳系）的中心．
2．知道恒星也在运动，太空有无数的星系，星系在不停运动（离我们远去）．
3．知道天文单位（au）、光年（的意义和数值．4．了解宇宙大**理论，知道超星系团、星系团、星系、恒星和行星的形成．
过程与方法。
情感态度价值观。
教学重点了解人类探索太阳系及宇宙的历程教学难点宇宙大**理论。
教学设计。1．你知道“嫦娥奔月”、“鹊桥相会”的故事吗？请你谈一谈这两个故事的梗。
预习概．2．你知道《西游记》中“孙悟空大闹天宫”的故事吗？请你谈一谈对这个片段。
作业。中的场景的体会。
检查。3．你知道意大利学者布鲁诺是怎么宁死不屈，最后被活活烧死的吗？4.在天气晴朗的晚上，仰望天空，你能看到多少颗星星？闭上眼，想象一下，我。
们的宇宙是个什么样子？教学环节。
教学活动过程。
思考与调整。
活动内容。师生行为。
1．古代人利用___来观察星空，绘制星图，并命名了许多星座，说出。
你知道的三个星座的名称2．读课本p34图7—21。此模型反映了___
是宇宙中心的“地心说”。16世纪后等发动了天文学领域的一场革命，创立了即太阳是宇。
15分宙的中心创立了万有引力理钟温故、论，科学家借助___系统对天体及天体系。
自学、群统进行不懈的探索，对宇宙有了更深的认学”环节识．
3．下列不属于恒星的是。
a．太阳b.织女星c.比邻星。
d.地球。4．哥白尼认为，宇宙的中心是。
a．地球b.太阳c.月球。
d.火星。5．地球是太阳系中的九大行星之一，除此之外。
的行星名字分别是。
6．宇宙诞生于距今约___年的一次大**。大。
**宇宙模型认为：宇宙起始于一个在它里面___和___高得无法想象．
7．中国是第___个掌握载人航天技术的国家，我国的宇航员___第一个走向太空．8．太阳为我们地球提供着巨大的能量，说出太。
阳能在我们日常生活中的应用（至少说三个）．
20分钟1.太阳系中的八大行星，除地球外其余几颗分展示交流别是质疑、训练点拨提。
高”环节答：金星木星水星火星土星天王。
星海王星。2．在九大行星中，离太阳最近的是，最远的是；绕太阳转一圈时间最长的是，时间最短的是．答：水星海王星海王星水星。
3．1aum；1
答：1.496 ×109.46 ×10
4．世界上第一颗人造地球卫星由在。
年发射成功。我国第一颗人造地球卫星“东方红”于年发射成功。（见下图）
答：前苏联1957 1970
5．年７月２０日，美国航天员阿姆斯特朗和奥尔德林乘“阿波罗号”航天飞船，实现了人类首次登上月球的奇迹．答：1969
6．牛顿创立的万有引力理论认为，任何两个物体间都是相互吸引的，那么我们两个同学上课时靠在一起为何没有感觉到这个力的存在呢？说明这是什么原因。
答：万有引力虽然任何物体间都存在，但由于万有引力恒量很小，所以两个人之间的万有引力非常小，我们根本感觉不到它的存在．
当堂检测题：
1．地球是中的一员。16世纪后，哥白尼创立了说，认为是宇宙的中心。而太阳又是系中数以千亿颗恒星中的一颗。
2．牛顿创立的万有引力理论是指任何物体间都是相互的。物体间这种作用力的大小随物体间距离的增大而。
3．地球自转的方向是自向，地球还在绕太阳转，叫，公转一圈的时间。
是。10分钟4．人们晚上仰望浩繁的星空，相对位置看上去检测、反不变的星叫。如果用精确的天文仪馈、矫正、器进行根踪观察，可以发现这些恒星实际上小结”也在。
环节5．天文学中，用到几个特殊的长度单位，取到的平均距离为一天文单位（au）；
光在真空中行进所经过的距离称为1光年（
6．多普勒效应指的是当声源向着听者或远离听者运动时，听者听到的声音的会发生变化。
7．经过科学观察，发现宇宙中的星系都在向我们的方向运动。
8．大**理论认为，宇宙诞生于距今约年的一次大**。宇宙起始于一个“原始火球”，在这个“原始火球”里，温度和密度。
都。9．在**发生后，宇宙中所有物体间都相互，温度降低到一定程度中，逐步形。
成。10．2023年11月20日，我国第一艘载人航天试验飞船发射成功。
11．年月日，我国成功地发**载人航天飞船“神州五号”，并于年。
月日成功返回地面。第一位天上飞的航天英雄是。12．人类对宇宙的观察是由肉眼到现代的望远镜。
系统，因此对宇宙的认识是___及___的。（填远或近）
13．银河系是由___和集合。
而成的一个庞大天体系统。银河系发光部分。
的直径约7×10光年，合___米。
14．20世纪20年代，天文学家哈勃发现星系的。
a．靠近我们b.远离我们c.与地。
球平行移动d.缓慢振动。
15．宇宙大**的结果是（）
a．宇宙毁灭b.宇宙诞生。
c.人类毁灭d.宇宙被破坏，并且收缩。
16．按从大到小的顺序排列，正确的是（）
a．恒星和行星、星系、星系团、超星系团b．星系团、星系、超星系团、恒星和行星c．超星系团、星系团、星系、恒星和行星d．星系、星系团、恒星和行星、超星系团。
课后作业教后反思。
中国书法艺术说课教案。
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在2023年以前的甲骨。
文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
一）教学重点。
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时。
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
一）组织教学。
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等；做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
三）讲授新课。
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
a书法文字发展简史：
古文字系统。
甲古文——钟鼎文——篆书。
早在2023年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
今文字系统。
隶书——草书——行书——楷书。
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。**在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出。
现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：
它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
b主要书体的形式特征。
古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约。金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世。
学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去**言词语汇上的优劣。进而得出：
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的**，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。书法可以说是无声的**，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
苏科版八年级下册物理宇宙探秘教案
课题。四 宇宙探秘。教学目标 1 初步了解宇宙起源理论 地心说 日心说 和 大 学说 2 初步了解物质世界主要物体的大致尺度，知道常用的天文单位 3 初步领略宇宙的神奇，培养对天文学的兴趣。4 大致了解我国的航空航天技术进展，增强民族自豪感。教学重点 难点。重点 地心说 日心说 和 大 学说 难点 ...
八年级物理下册7 4《宇宙探秘》教学反思 新版 苏科版
如何用测评手段提高物理课堂教学的有效性。1.提高测评的针对性。针对性的测评让我们知道学生的问题所在。重视课前测评知识回顾，让学生互相检查知识回顾，通过互相提问来促使学生对学过的知识进行自我回顾，从而做到温故而知新。课前小测试，设置几道简单的问题来检测学生，这个检测可以是已经学过的内容，也可以是即将要...
八年级物理7 4宇宙探秘同步练习
7.4宇宙探秘同步练习。1.古代的人们主要是利用来观察星空，绘制星图。在观察了太阳 月球 行星等天体的位置变化的基础上，人们总结了日月运动的许多规律，建立了的学说。2 16世纪后，等发动了天文学领域的一场革命，创立了 日心说 牛顿创立了理论，科学家借助望远镜系统对宇宙有了更进一步的认识。3 太阳系中...