课题：1.3噪声超声次声。
时间：2009-9-15
教学目标：1、认识噪声，噪声的**及其危害；
2、了解控制噪声的途径，培养学生防治噪声污染的环境意识。3、了解超声波、次声波的特点以及在现代技术中的应用；板块新课引入新课教学一。
教师活动。声音带给我们很多信息，优美的**给人以享受，但不和谐的声音也会使人不舒服。我们听过很多的声音，这所有的声音你都喜欢吗？
大家不喜欢的声音从不同的角度来分都可以把它定义为我们今天要学习的“噪声”。既然有令人厌烦的噪声，那么同样也就有令人愉快的，动听的声音，称为乐音。
一、噪声的区分：1、定义角度：
这种是从定义上进行区分乐音和噪声，除此以外，我们还可以从其他角度来进行区别。2、物理角度：
乐音的波形是有规律的（波形）；噪声的波形是杂乱无章的（波形）。3、环境保护的角度：
凡是影响人们正常工作、学习和休息的声音，都属于噪声；
结合我们对噪声的认识，你能对噪声的**进行分类吗？二、噪声的**：
1、交通噪声：汽车、摩托车的马达声和喇叭声；火车的鸣笛声；飞机的轰鸣声……
学生活动。描述自己不喜欢的声音。
教学准备教学反思。
自学课本知识，进行交流。
乐音：动听的、令人愉快的声音；
噪声：难听的、令人厌烦的声音。
学生举例：上课时的**，听**时的讲话声。
看课本中p161-18
板块新课教学一。
教师活动。2、工业噪声：工厂里各类机器运转时产生的声音，电锯声，电钻声，盖楼时的打桩声，鼓风机、锅炉排气引起的声音……（一般工厂、工地）
3、生活噪声：家用电器的运转声，脚步声，敲打声……
家庭、商场、学校教室）
噪声对我们的工作、学习、生活造成了很大的影响，并且还有可能对我们的健康构成威胁。三、噪声的危害：
1、心理方面：使人烦躁，精力不集中、妨碍睡眠和休息；2、生理方面：损害人的听力，头痛，记忆力衰退，诱发心脏病和高血压；3、物理方面：高强度噪声能损坏建筑物。
我们人耳能承受多大的声音呢？我们帮声音分了级。四、声音的级别：
单位：分贝（db）表示声音的强弱（按响度分）
0 db是不是没有声音呢？
应用：自动噪声监测仪——反映声音的响度（数字单位——db）噪声有这么多危害，而周围有这么多噪声，我们能把它消除吗？虽然不能消除，但我们仍要尽可能地控制。
五、噪声的控制：声音的传播需要什么？
学生活动。学生举例。
阅读书p17生活物理社会。
0db：人耳刚刚能听到的声音；90 db以上：对人的听力造成损伤；
为了保证工作和学习，不超过70db；为了保证休息和睡眠，不超过50db；不能。
声源——传播过程——人耳处。
教学准备教学反思。
板块。教师活动。
减少噪声的主要途径有：1、在声源处减弱噪声：2、在传播过程中减弱噪声：（植树、修隔音墙、关门关窗。）3、在人耳处减弱噪声：（戴护耳器。戴耳塞、耳罩、头盔。）
学生活动。结合生活中的实际情景如何减弱噪声，并将所用方法进行归类。
分析课本p18四幅彩图，说出他们分别用何种方法来控制噪声。
能听见蜜蜂的声音但听不到蝴蝶飞行的声音。
阅读书p21
学生阅读书p21生活物理社会，看哪些动物的听觉范围最广。
能听到超声波。
教学准备教学反思。
新课教学二。
大家平时见到蜜蜂和蝴蝶在空中飞舞，那么你们有没有听到它们发出什么声音呢？为什么同样是飞舞，会又如此大的差别呢？
我们知道蝙蝠在黑夜里飞行，却不会撞到东西，是因为它可以靠超声波定位。但是我们听不到它发出的声音。
故事引入：a部落和b部落的区别，学习了下面的内容，我们就能很快的找到答案）
1、可听声：20hz~20000hz超声波：>20000hz次声波：<20hz
课本中给我们提供了一些动物和人的听觉范围，我们一起来研究这个**。
故事中提到的大黄狗跟我们有什么区别？
解释故事里的疑惑。
了解哪些动物能听到超声波，哪些能听到次声波。
下面我们首先来看一下超声波有哪些特点和应用。2、超声波。
特点：方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能。
板块。教师活动学生活动教学准备教学反思。
应用：（1）声呐（学会计算）（2）b超（3）超声波速度测定器（4）超声波清洗器（5）超声波焊接器（6）超声波体外碎石（7）超声波金属探伤仪超声波对人人体是无害的，但次声波却不同。3、次声波。
特点：传得很远，很容易绕过障阅读书上p23碍物，且无孔不入。产生**：书p23危害：书p23利用：作为预报**、台风的依据和监测核**的手段。
结束新课，布置作业分析：书p23 www .1
答：因为蜜蜂翅膀振动的频率为300~400hz，在人的听觉频率范围之内；而蝴蝶翅膀振动的频率仅5~6hz，属于次声波，人耳听不到，所以凭听觉可以发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶。
讨论并记录。
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