找教案 人教版新课标八年级物理下册全册教案。
第六章电压电阻教案。
一、电压。教学目标：
1、知识和技能。
初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：
伏、千伏、毫伏。
会连接电压表，会读电压表。
2、过程和方法。
通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。
3、情感、态度、价值观。
通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的。
科学态度和工作作风。重、难点：
教学器材：电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表。
教学课时：2时（1复习电路及学电压表的使用，2读数及实验）
教学过程： 会使用电压表，会读数。 能正确知道电压的含义及作用。
一、前提测评：
复习电流、电路知识，为新课做准备。
二、导学达标：
引入课题：电荷的运动是靠什么做动力的呢？电压。
进行新课：1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。
产生电流的两个因素是： 有电源。
电路必须闭合。
其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它。
的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。
找教案 1）、符号：u
2）、单位：伏特，符号v，还有千伏（kv）、毫伏（mv）
1kv＝1000v 1v＝1000mv
例：u=220v＝
2、电压的测量：用电压表，符号v
1）、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值。
2)、电压表的使用：
电压表必须和用电器并联（等于一断关电压必须红接线柱接正极，黑接线柱选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的。
量程，并进行试触。）
边讲边演示一遍。
3）、读数： 确定量程选择示数。
确定分度值。
读数，写上单位。
例：投影**让学生读数。
练：给出**让学生读数。
3、动手做：
1）、让学生连一电路，并连上电压表测电压。
2）、读出电压的大小。
3、达标练习：课本后7页“想想做做”、“动手动脑学物理”
完成物理**中的本节结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：1、 完成物理**中课堂未完成的内容。
2、 课本后练习。
教学后记：1、重点是电压表的使用，由于部分学生还是连错。
电路串、并联混淆，教师可示范一遍或让学。
生先化出电路图。
找教案 2、读数应多练习几遍，学生使用的电压表量程有所不同，最好要提示一下。
二、**串、并联电路中电压的规律。
教学目标：1、知识和技能。
**串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。
2、过程和方法。
科学**全过程的切身体验，领会科学研究的方法。
3、情感、态度、价值观。
严谨的科学态度与协作精神。
重、难点：3、 连接串联、并联电路，作出电路图。
4、 能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。
教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表。
教学课时：2时（1串联，2并联）
教学过程：一、前提测评：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。
串联。路电路。
二、导学达标：
引入课题：1、 在串联电路中（如上图），a、b、两用电器及。
电源两端的电压有什么关系？
2、 在并联电路中（如上图），a、b、两用电器及。
电源两端的电压有什么关系？
进行新课：1、**：串联电路中的电压关系。
1）、学生猜想： 总。ua＋总。
找教案 2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。
3）、作出对应的电路图（共三个）
4）、进行实验：把结果记录在下表。
5）、分析实验结果，寻求规律：
教师总结：串联电路中的总电压等于各部分电路。
的电压之和。
即u总＝u1＋u2＋
6）、讨论结果，你还能得到什么结论？
串联电路的电压分配规律）
2、**：并联电路中的电压关系。
1）、学生猜想：
u22）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。
3）、作出对应的电路图（共三个）
4）、进行实验：把结果记录在下表。
5）、分析实验结果，寻求规律：
教师总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等即u1=u2=u3 =
6）、讨论结果，你还能得到什么结论？
3、实例：上两规律在实际中的应用。
找教案 三、达标练习：完成物理**中的本节结：根据板书，总结本节导体。
绝缘体。二、导学达标：
引入课题： 试验：课本13页图6.3-1示。
找教案 结果：不同的电阻丝，灯泡的亮度不同。
进行新课：1、电阻：导体对电流的阻碍作用。
1）符号：r
单位：欧姆（欧）（ω
单位：千欧（kω） 兆欧（mω）
1kω＝1000ω 1mω＝106ω
例：2）、一种元件：电阻器，符号。
2、影响电阻大小的因素：
学生讨论：教师总结： a、材料。
b、长度：长度越长，电阻越大c、横截面积：
学生阅读：13页**，了解电阻的属性。
学生阅读： 半导体、超导现象（教师可进行一定解释）
3、变阻器： 电位器、滑动变阻器。
滑动变阻器：符号。
1）、结构：实物观察。
2）、原理：改变电阻丝的长度改变电阻。
3）、作用：
4）、使用：
学生试验：利用滑动变阻器改变灯泡的亮度注意问题：滑动变阻器的连接？
电阻的大小如何判断？
三、达标练习：完成物理**中的本节结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动：
5、 完成物理**中课堂未完成的内容。
6、 课本后练习。
找教案 教学后记：1、如何连接电路，从课后操作看来似乎还有较大。
问题， 必要进行示范。
2、电阻的变化因素学生容易忘记，应想办法加深。
学生的印象。
3、滑动变阻器的大小判断应画示意图进行分析。
第七章欧姆定律。
第一节**电阻上的电流跟两端电压的关系。
教学目标】一、知识与技能。
1．通过实验**电流、电压和电阻的关系。
2．使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和流过它的电流。
3．使学生会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。
二、过程与方法。
1、通过实验**过程，体会科学**的一般方法，提高学生根据实验数据归纳物理规律的能力。
2、使学生领悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。
3、体会使用图象研究物理问题的优越性。
三、情感态度与价值观。
1．在实验**的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦；
2．养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，注意学生科学世界观的形成。
教学重点、难点】
1．重点：学生在实验**电流、电压和电阻的关系的过程。
2．难点：科学实验**的进行，对实验数据、信息的处理和综合。
教学用具】教师演示实验：干电池组、2.5v和6.5v小灯泡各一只，导线若干、开关一只，实物投影仪。
学生分组实验：电流表、电压表、干电池组、滑动变阻器、定值电阻（r1＝5ω和r2＝10ω）、开关、导线若干。以上器材为一组，每四人准备一组器材。
（若学校条件允许，可将干电池组换成学生电源，实验效果会更好。）
找教案 教材分析和教学建议】
欧姆定律的实验是探索性实验，其设计是本节的难点。因为初中物理不从理论上解释欧姆定律，所以对学生而言欧姆定律的建立完全领依赖实验**的结果。同时，欧姆定律的实验研究在本章中是作为物理学常用研究方法的典型范例出现的。
它是电学中的基本定律，也是进一步学习电学知识和分析、解决电路问题的基础，因此是初中电学的重点知识。通过本节教学，可使学生对即将要学习的欧姆定律更好的理解。电流跟电压、电阻的关系，是分析和研究各种电路的关键。
着重介绍了研究三个物理量之间变化关系的方法。先引导学生得出电流与电压和电阻有关，再通过实验来研究。
本节从开头引入课题后，就提出物理学中常用的研究方法。教学时应重视研究方法的指导。教师要引导学生懂得欧姆定律的研究是在如下科学方法的指导下进行的。
在三个或三个以上的物理量中，先要确定研究对象的物理量（如i），然后逐一研究这个物理量和另一物理量的关系。研究时，要假定除这两个物理量外的其他物理量不变，然后将这些单一的关系综合起来。应该在常用方法的传授过程中，先将研究的思路和方案确定，然后再进行电路图的设计、电学器材的选择等内容的教学。
研究方法和步骤确定以后，实验电路不宜直接给出，而应启发学生根据实验目的和研究方法自己设计电路图，选择实验器材，设计实验**，并指导学生进行实物接线。接线时，要强调电路图和实物图一一对应。进行具体操作时，最好选用0 — 50ω的滑动变阻器。
开始时应将滑动变阻器调到最大值，然后减小变阻器的阻值，使电阻两端的电压增加，电压值最好取整数，并成整数倍增加。在保持电压不变时，电阻值变化应成倍数地增加，但由于存在变阻器自身电阻和电源内电阻，需将阻值调大一些。进行定量实验前，也可先作些定性研究。
取得数据后，要教会学生如何分析数据。分析时，也可由学生自行研究。
对于**电流、电压、电阻的关系的实验，**过程应给学生足够的时间去思考、讨论。通过多**及时展示学生讨论、设计的方案，使学生间相互交流，共同提高，扩大每个学生的知识面。设计实验有一定难度，教师应及时充当优秀学生的角色参与设计和讨论，以便激励学生积极参与。
本实验要改变电阻两端电压的方法至少有两种，一是改变电池的个数，二是利用滑动变阻器，应尽可能让学生通过讨论自己得出。进行实验时，可让学生按自己设计的方案进行实验，并非一定要统一要求。在分析**数据得结论时，应让学生多发表自己的见解，不完整，不规范没关系，可在充分肯定其合理性的同时继续找学生补充，最后总结出规范的结论， 得出欧姆定律的具体内容。
本节教材的**过程，是从两个量相乘或相除是否等于第三个量出发设计的，从所测数据间的关系能够比较得出结论，引导学生总结出：电阻一定，导体中的电流，跟导体的两端电压成正比的结论。
第二次实验时，换的电阻让其成倍数增加，电阻两端的电压调至与第一次相同，然后分析表。
一、二就可得出：电压一定，导体的电流，跟导体的电阻成反比的结论，为欧姆定律的得出做好铺垫。
同时今年教材增加了u-i关系图象，让学生学会运用图象进行分析，但由于是学生第一次接触，故对于学生来说是一个难点，因此，教师应从坐标轴的建立与划分入手，使学生理解u-i关系图象。
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找教案 人教版新课标八年级物理下册全册教案。第六章电压电阻教案。一 电压。教学目标 1 知识和技能。初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位 伏 千伏 毫伏。会连接电压表，会读电压表。2 过程和方法。通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。3 情感 态度 价值...
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