八年级物理上学期各章教学目标。
科学之旅。大致了解物理学研究的内容；初步认识到物理是有趣和有用的；了解学习物理的基本方法。
经历观察、动手操作的过程，体会物理学习的基本方法——注重观察与实验，了解科学**的基本过程：观察、疑问、猜想、验证猜想等。
通过**多**展示、演示实验以及学生的动手实验等学习活动，体验参与活动的乐趣，体验活动成功带来的喜悦，感受到科学实验的魅力。形成良好的学习物理的愿望。
第一章机械运动。
知识与技能：
会使用适当的工具测量时间和长度。
知道测量有误差，了解测量的意义；知道误差和错误有区别。
知道机械运动的概念。
知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物。
举例说明物体的运动和静止是相对的。
能用速度描述物体的运动，了解一些物体的速度。
能用速度公式进行简单的计算。
知道匀速直线运动的概念。
粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。
能用语言、公式、图像等不同的方式描述物体运动的快慢，从而加深理解速度的概念。
会用不同的方法进行速度单位的换算。
规范计算题的过程，知道物理计算题需要公式、必要的文字说明，会进行公式变换。
在分段计算平均速度中用角标区分相同的物理量。
能用刻度尺测出物体运动的路程，用秒表测出物体通过这段路程所用的时间，根据速度公式测出物体在这段时间内的平均速度。
过程和方法：
体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。
通过例举运动的物体，概括出物体运动的共同特征位置改变，领会参照物的选择的重要性。
在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，发展分析和归纳能力。
体验比较物体运动快慢的方法。
经历建立速度概念的过程，认识速度概念在实际中的意义。
经历典型题的解题过程，提高分析与解题能力，养成自学能力的习惯。
经历测平均速度的过程，学习测量平均速度的方法。
巩固刻度尺和秒表的使用方法。
通过参与实验学习拟定简单的实验计划，会正确的收集记录数据，计算不同段的平均速度。
在实验中能够发现问题，改进实验的意识（如斜面不能太陡）。
情感态度价值观：
认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，关注科学技术的发展对社会发展带来影响。
识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。
能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。
体会学习物理准确表达和规范解题的规矩，养成良好的学习物理的习惯。
养成规范实验操作的习惯，实事求是的科学态度。
第二章声现象。
一、声音的产生与传播。
1、知识与技能
通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。
知道声音是由物体振动发生的。
知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。
2、过程与方法。
通过观察和实验的方法**声音是如何产生的？声音是如何传播的？
通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。
3、情感、态度与价值观
通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。
二、声音的特性。
1、知识与技能
了解声音的特性。
知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。
不同发声体发出乐音的音色不同。
2、过程与方法
通过做音调与频率有关的实验和响度与振幅有关的实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法。
3、情感、态度与价值观。
体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，热爱科学。五、声的利用。
1、知识与技能。
了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2、过程与方法。
通过观察、参观或看录像等有关的文字、**、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
3、情感、态度与价值观
通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
三、声的利用。
1、知识与技能。
了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2、过程与方法。
通过观察、参观或看录像等有关的文字、**、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
3、情感、态度与价值观
通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
四、噪声的危害与控制。
1、知识与技能
了解噪声的**和危害。
知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
2、过程与方法
通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
3、情感、态度与价值观。
通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的地球村的环境意识。
第三章物态变化。
一、温度。1、知识与技能
理解温度的概念。
了解生活环境中常见的温度值。
会用温度计测量温度。
2、过程与方法
通过观察和实验了解温度计的结构。
通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。
3、情感、态度与价值观
通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
二、熔化和凝固。
1、知识与技能
理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。
了解物质的固态和液态之间是可以转化的。
了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
2、过程与方法
通过**固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。
了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。
通过**活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。
3、情感、态度与价值观
通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。
三、汽化和液化。
1、知识与技能
知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。
了解沸腾现象，知道什么是沸点。
知道蒸发可以致冷。
2、过程与方法
观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
通过**活动了解液体沸腾时的温度特点。
3、情感、态度与价值观
通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。
四、升华和凝华。
1、知识与技能
知道升华和凝华的概念。
知道升华要吸热，凝华要放热。
知道生活中的升华和凝华现象。
2、过程与方法
通过观察了解升华和凝华现象。
3、情感、态度与价值观
通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。
第四章光现象。
一、光的直线传播。
1、知识与技能。
了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。
理解光沿直线传播及其应用。
了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108m/s。
2、过程与方法。
观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。
阅读科学世界我们看到了古老的光的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。
3、情感、态度、价值观
观察、实验以及**的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。
通过**性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。
二、光的反射。
1、知识和技能。
了解光在一些物体表面可以发生反射。
认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
理解反射现象中光路的可逆性。
了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
2、过程和方法
通过实验，观察光的反射现象。
体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
经历**光反射时的规律，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结**的结论，获得比较全面**活动的体验。
通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
3、情感、态度、价值观
在**光反射时的规律过程中培养学生的科学态度。
密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
鼓励学生积极参与**活动。
三、平面镜成像。
1、知识和技能
了解平面镜成像的特点。
了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。
理解日常生活中平面镜成像的现象。
初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。
2、过程与方法。
经历平面镜成像特点的**，学习对实验过程中信息的记录。
观察实验现象，感知虚像的含意。
通过观察感知球面镜对光线的作用。
3、情感、态度、价值观
在**平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐，获得发现成功的喜悦。
培养实事求是的科学态度。
通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
四、光的折射。
1、知识与技能。
了解光的折射的现象。
了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。
了解光在发生折射时，光路的可逆性。
2、过程与方法。
通过观察，认识折射现象。
体验由折射引起的错觉。
3、情感、态度与价值观
初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。
五、光的色散。
1、知识与技能。
初步了解太阳光谱。
了解色散现象。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。
**色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识，体验**的过程和方法。
2、过程与方法。
**色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识，体验**的过程和方法。
3、情感、态度与价值观。
观察、实验以及**的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。
通过**性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。
六、看不见的光。
1、知识与技能
初步了解太阳光谱和看不见的光。
初步认识红外线及其作用。
初步认识紫外线及其作用。
2、过程与方法
通过观察，了解红外线、紫外线的作用。
通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。
3、情感、态度价值观
初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响。
初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识。
第五章透镜及其应用。
一、透镜。1、知识和技能
了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
2、过程和方法
观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
3、情感态度、价值观
能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
二、生活中的透镜。
1、知识和技能
了解透镜在日常生活中的应用。
2、过程和方法
经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
3、情感、态度、价值观
通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
初步建立将科学技术应用于实际的意识。
三、**透镜成像的规律。
1、知识和技能
理解凸透镜的成像规律。
2、过程和方法
能在**活动中，初步获得提出问题的能力。
通过**活动，体验科学**的全过程和方法。
学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
3、情感、态度、价值观
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于**日常用品中的物理学原理。
乐于参与观察、试验、制作等科学实践。
四、眼睛和眼镜。
1、知识和技能。
了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
了解眼镜是怎样矫正视力的。
2、情感、态度与价值观
使学生具有眼保健意识
有将科学技术应用于日常生活的意识。
五、显微镜和望远镜。
1、知识与技能
了解显微镜、望远镜的基本结构。
2、过程与方法。
尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
3、情感、态度、价值观
初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
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