八年级英语月考质量分析

2015-2024年度上学期月考八年级英语质量分析。

广厚乡中心学校冯雪冰。

一、试题评价。

本次月考测查的英语试题重点考查了学生八年级上册前两个单元所学英语基础知识和基本技能，试题联系学生的学习生活和社会生活，在突出语言使用语境的情况下考查了学生语言综合运用能力。试题题型贴近中考题型，知识点覆盖面广，难度适当，做到了重点内容重点考查，主观题与客观题相结合，能够考查出学生的学业真实水平。试卷满分120分，其中听力部分20分，单项选择20分，完形填空10分，句型转换及英译汉20分，阅读理解35分，写作15分。

二、取得成绩。

1．多数学生的基础知识较为扎实，基本技能比较强。可以看出，平时学生的双基训练还比较夯实，例如：听力试题、单项选择题、句型转换、阅读理解中的低难度题等，学生得分率较高。

2．对于开放性、综合性试题，很多学生答题准确率高，显示出了较强的英语语言运用能力。例如：作文逻辑清晰、行文流畅、卷面整洁，能够准确地用英语表达自己的态度、观点和想法。

三、存在问题。

1.有少部分学生重点词汇、高频词汇掌握不好，不能正确书写。例如：二单元的surf、 stand的过去式 stood等。

2.一些学生答题习惯不好，匆匆看题，匆匆答题，不能做到认真思考然后再下笔。例如：

听力试题第三题许多同学听到了fun就匆忙写了单词fun,却忽略问题是the weather is __答案应该是fine导致答错题。写作题不认真看题的要求，就有一些学生写的时态是一般现在时，实际上根据要求应该是用一般过去时来书写短文，还有些同学词数也不足，达不到要求。

3．有的语言结构、语法内容掌握不牢固，应用不灵活，语境体会理解不好。例如：用所给词的适当形式填空在试卷上见到了这样的单词：

“meating”,应该是meeting，却因错误的书写导致丢分。，还有语境本来是日常交际用语，可是有的学生写的答非所问，显然不符合对话中的语境。单项选择第4和第5小题错误的比较多，说明对感叹句和不可数名词的用法掌握还不够好，5题是对于few、little、a few 、a little四个短语的用法，这四个词的区别讲课的时候反复练习，大家觉得都已经掌握了，但实际应用中还会出现错误。

句型转换题学生时态错的较多，应该是变单三或者是变复数，但是一些学生写成了一般疑问句，没有选择出正确的动词形式，没有考虑到主谓一致问题。还有介词宾语的选择出现了偏差，深究其中原因是对句子的整体结构分析不透彻；对于名词短语作定语不能做出正确的选择等。有些学生写作题逻辑混乱，上下句缺乏内在联系，句子也有语法错误。

4．语言的综合运用能力，如分析归纳能力、概括总结能力、判断推理能力等还有待进一步提高。例如阅读理解中的短文填空题，这个题型往往都是相对来说的高难度题，做好这个题，需要学生的综合语言语用能力，做题时既要考虑语段内容，上下句的内在联系和过渡，还要分析有挖空的句子的结构，考虑空白处需要的词性、意义、词形等因素，然后才可能填入正确的词。如果有一种因素没有考虑到就有可能填错。

学生语言综合语用能力还不是很强。

5．这次测查的听力题的难度并不大，应该说是很清晰，但每一小题都有一点小难度，需要仔细辨别，有些学生听的不认真，导致答题效果很不理想，有的题中有明显错误的选项很多同学没有认真审题，依然选择了错项。

四、改进措施。

1．继续加强基础知识和基本技能的教学，夯实学生英语知识基础，这是英语教学的根本，也是学生热爱英语、坚持学习英语的动力之源。

2．要重视教学情境的创设，重视教学设计的研究，重视教学方法的优化，重视学生学习兴趣的激发和保持，使学生发自内心的爱上英语课，爱学英语。

3．要有坚持学习、善于研究和反思的工作习惯，只有这样自己的教学才会有进步、有提高。

4．加强对学生英语综合语用能力的培养，提高学生用英语解决实际问题的能力，做事情的能力。

以上是本人对八年级英语第一次月考的质量分析，如有不足，希望各位领导批评指正，我会认真改正，并投入到工作中，力求完美。

2015—2016上学期第一次月考八年级英语质量分析。

广厚乡中心学校冯雪冰。

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