问题设计：
一） 整体感知。
1. 文眼就是文章的字眼儿，常常出现在开头或结尾。那这篇文章的文眼是什么？
2. 这篇文章主要写什么？我、父亲、我和父亲之间还是家庭困难？
3. 《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。读完这篇散文后，你觉得作者是通过选取什么角度来表达“父爱”这一主题的？
4. 本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”？着重写的是什么时候，什么地方看见的背影？
二） 细读并分析课文。
1. 文中四次“背影”的描写哪一次给你留下的印象最深？为什么？
2. 儿子四次流泪时在什么情况下？每次流泪的原因分别是什么？
3. 找出父亲爬月台时的句子，体会父亲爬月台时的几个动作？
4. 文章为什么不写父亲的正面，而写父亲的背影呢？
5. 本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。请问：父亲一共说了几句话？
练习设计。一、 文学常识。
朱自清（1898-1948），原名___字___号___江苏扬州人，散文家，诗人，学者，民主战士。出版有诗文集散文集欧游杂记》等。朱自清是“五四”以来最有影响的散文学家之一，其散文文字风格不一，但都注重写法上的曾被誉为“美文”的典范。
二、 字词注音。
奔丧（ ）狼籍（ ）妥帖（ ）踌躇（ ）
蹒跚（ ）琐屑（ ）晶莹（ ）颓唐（ ）
三、 写法体悟。
我们描写人物肖想，常常以正面描写为主。比如：“皱纹很深”、“两鬓苍苍”等等，本文的作者却选择“背影”这样的角度来命题立意，并用它来组织材料、结构成文。这样有什么好处？
四、 父爱如山。生活中我们对父亲了解的太少太少了，请你在父亲节那一天发一条短信或邮寄一张你精心制作的贺卡，表达自己对父亲的谢意。请吧短信或贺卡的内容写出来。
教学反思：首先本课是以新课程标准为依据，选择以朱自清的《背景》作为教学内容，采取使用多**教学，以及学生自主、合作、**的方式，体现了多**课堂教学的优点，从而更好地把握课堂45分钟的高效性！
因为有**，**等多种视听材料的加入，整节课课堂气氛活跃，学生的积极性高，基本达到了预计目标。教学过程中采用讲解，示范，练习等教学方式，学生自主**，使整个课堂充满活力，也达到了自我发展与提高的教学效果与目的！
但在教学过程中也存在一些问题：如有个别同学因为有这些视听材料的加入，充满好奇心，而忽略了课本内容的本身，容易出现走神的情况；因为忽略了课堂中有效的听讲时间为15-20分钟，导致到后半部分有小部分学生坐不住的情况等。
以上是对整堂课的评价与反思，在今后的教学实践中我会不断学习、**与改进，力求完美！
八年级语文评课稿 朱自清《背影》
一 仪态。中该教师穿着得体，较好的注意到仪容仪表，仪态端庄稳重，但不难看出，在课堂的开始部分，教师仍然是有点紧张，出现了几次的口误。有点小遗憾的是，整堂课的教学中，教师的表情不够丰富，特别是缺少了作为语文教师的标志性表情 微笑 个人认为 由此就缺少了亲和力。二 眼神。在整堂课的学习中我们可以看到，教...
年八年级语文上册朱自清《背影》教案新人教版
2019 2020年八年级语文上册朱自清 背影 教案新人教版。教学目标。1 帮助学生养成默读习惯，提高默读速度。2 理解文章中父亲的四次 背影 3 感受父爱的伟大教学重点。1 望父买橘。2 情境教学。一 导入。本文作者是朱自清。春 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴。五岁时去了扬州，在那...
八年级语文上册朱自清《背影》优秀教学案例评选参赛作品
背影 教案设计。一 教学课题朱自清的 背影 二 教材分析。教学内容 背影 是人教版初中语文八年级上册第七课的内容，这是一篇纪实散文，也是一篇描写亲情的叙事散文。是作者1925年10月在清华大教任教时写的。内容分析 全文以 背影 为线索组织材料，通过对几年前回家奔丧 浦口分别 别后思念的情景的叙述，特...