《浮力》复习教案。教学目标：
认识浮力。掌握浮力的三种计算方法。
教学环节：教学环节引。
入同学们，今天我们准备复习浮力的知识，浮力是力学中的重要知识，也是中。
考的一个重要知识，同学们遗忘的比较厉害，希望同学们要认真复习。新。
课。教师问：什么是浮力？浮力的方向是是什么？浮力的大小与什么因素有关？（区别浸入深度和浸没深度）
环节一。回忆，回答。
教学内容。教学过程教师活动。
学生活动。进行新课。
例题1：将一金属块挂在弹簧测力计下，将其慢慢地浸入水中，直至浸没在水中深处，则在此过程中，浮力是怎样变化的？弹簧测力练习，听讲计示数又是怎样变化的？
学生先练习，教师再讲评。）练习1：水槽中放一实心铅球，向水槽中慢慢注入水到水刚刚浸没铅球的过程中，铅球受到的浮力将，铅球浸没后再继续加水，则铅球受到的浮力将。
教师问：到目前为止，我们计算浮力的方法有哪些？
练习，反馈。
回忆。环节二。
师生共同完成：
方法1：称重法f=g-t
教师对此情况下的物体进行受力分析，以解释这个方法的来历。)
教师：此类题目，一般有哪些明显的特征？
回答，听讲。
思考。第1页共3页。
教师：题目一般会明确告诉物体在空气中的重及在液体中的“重”。
听讲。例2：弹簧测力计下挂一石块，在空气中示数为20n，将其浸在水中时，示数为8n，则石块受到的浮力为，方向是。
学生先练习，教师再讲评。）练习2：某物体质量为2kg，将其挂在弹簧测力计下浸没在水中，受到的浮力为13n，则此时弹簧测力计示数为。
师生共同完成：
方法2：阿基米德原理法f=g液排=ρ
液。练习，听讲。
练习，反馈。
**排。回答，听讲思考听讲。
教师：此类题目一般有哪些明显特征？
教师：题目一般会明确告诉物体排出的液体的量（质量、体积）或物体浸入液体的体积。例3：将20n的金属块浸入水中，溢出500g的水，则金属块受到的浮力多大？
学生先练习，教师再讲评。）改造题：将上题500g改成400ml的水，则浮力多大？
练习3：某物体的体积为100cm3,质量为60g，将其浸没在水中，受到的浮力多大？放手后，物体将上浮还是下沉？
师生共同完成：
方法3：浮沉条件法f=g物教师：此类题目的明显特征是什么？
教师：此类题目一般会明显提示物体是漂浮或悬浮在液体中。
教师要先复习物体的浮沉条件）
练习，听讲。
练习，听讲。
练习，反馈。
回答，听讲思考。
听讲。例4：某木块质量为600g，将其放入水中，漂浮在水面上，则木块受到的浮力多大？木块。
练习，听讲。
排开水的体积多大？
学生先练习，教师再讲评。）
第2页共3页。
练习4：一个体积为50cm3的物体，漂浮在水面上时，有36cm3的体积露出水面，则。
1）物体受到的浮力多大？（2）物体的密度多大？
练习，反馈。
第3页共3页。
初中八年级物理浮力教案
一 教材。人教版九年义务教育初中物理第一册 二 教学要求 1 知道什么是浮力和浮力的方向。2 理解浮力产生的原因。3 理解物体的浮沉条件。4 会用弹簧测力计测浸入液体中的物体受到的浮力。三 教具。演示实验器材 正方形木块 乒乓球 玻璃水槽 水，铁块 小药瓶 注射器，细砂。学生实验器材 弹簧测力计 石...
初二物理八年级物理浮力同步练习
第四节浮力。励志名言。nothing in life is to be feared it is only to be understood marie curie 生活中没有什么可怕的东西，只有需要理解的东两。居里夫人。目标导航。1 知识与技能。1 了解浮力是怎样产生的 2 知道阿基米德原理。2 ...
八年级物理浮力复习
问 浮力产生的原因是什么？答 浮力产生的原因是液体或气体对浸入其中的物体产生的向上的压力与向下的压力差，用公式表示为 f浮 f向上 f向下。根据浮力产生的原因，我们还应了解两种特殊情况 1 当物体部分浸入液体中时，如图 a 所示，上表面受到的向下的压力为零。即得f浮 f向上。2 若浸在液体中的物体下...