兰州成功学校八年级地理导学案班级姓名。
第五章第一节四大地理区域的划分导学案。
课型：新授课备课人颉鸿翼备课时间：2014.1.13
学习目标：
1、 了解秦岭——淮河线的位置及地理特征。了解我国四大地理区域的划分及分界线的位置。
2、 了解秦岭——淮河线南北两侧自然环境、地理景观和居民生产生活习惯的差异。掌握学习区域地理的方法。
3、 培养读图、填图、搜集处理资料能力和分析问题、解决问题的能力。
学法指导：
读图归纳总结知识，得出四大地理区域的界线及地理意义。
自主学习（要想课堂效率高，课前预习最重要）
秦岭——淮河意义：
1）气候上的界线等温线穿过带和带的分界线等降水量线穿过区和区的分界线气候区和气候区的分界线。
2）农业生产上的分界线
秦岭淮河以北——作物熟制主要粮食作物以为主；
秦岭淮河以南——作物熟制主要粮食作物以为主。
3）河流水文特征上的分界线。
秦岭淮河以北——水量 ，汛期 ，含沙量结冰期。
秦岭淮河以南——水量汛期含沙量结冰期。
1、 秦岭为水系和水系的重要分水岭；北侧是平原，南侧是谷地。
2、 地理区域体现了区域内部的地理地理界线反映出区域之间的地理。
3是我国东部重要的地理分界线，它的南北两侧和居民的生产生活习惯有显著的差异。
4、我国幅员辽阔，自然环境复杂多样，可划分为四大地理区域。
西北地区和。
5、划分四大区域的地理界线为。
八年级地理导学案
编撰者黄东升 陈杰华。学习内容 地形复杂多样。山区面积广大。学习要求 1 理解地形复杂多样的含义。2 了解主要山脉的基本走向和大致方位。3 熟悉各大地形区与山脉的相对位置。4 了解我国山区面积广大的地形特点。5 能评价山区的优劣。6 了解并掌握我国常见的地质灾害。学习过程与方法。一 读p24 p25...
八年级地理导学案
郴州菁华园学校八年级地理导学案。主备 刘善华审核 谢华学案编号jhyczb819 授课时间 2012 12 课题 第四章中国的区域差异第三节青藏地区课型 新课。授课人 刘善华姓名班级小组。学前反馈 分组讨论 1.北方地区和南方地区有哪些差异？2.用 一方水土养一方人 说明自然差异往往会造 文方面的哪...
八年级地理导学案
盂县第二中学自主发展型课堂地理学案。班级 姓名编号日期年级八 自学促能力形成！展示让魅力飞扬！课题 7.2众多的人口课型设置 自研 互动 展示 自研课 预习作业 p9 12页 1.自主阅读教材，在阅读中关注下列核心词和概念 人口自然增长率人口密度人口分布。2.阅读课文，在阅读中思考下列问题 我国的地...