训练 1
快乐晨读。诗海漫步。
诗词**。菊花。
元稹。秋丛①绕舍似陶家②，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
词语注释。秋丛：丛丛的秋菊。②陶家：指陶渊明宅。东晋陶渊明以喜爱菊花著称于世，故后世诗文中每以“陶家菊”、“陶菊”称菊花。
作者简介。元稹（779年－831年，或唐代宗大历十四年至文宗大和五年），字微之，别字威明，官至宰相，唐代洛阳人（今河南洛阳）。父元宽，母郑氏。
为北魏宗室鲜卑族拓跋部后裔，是什翼犍之十四世孙。稹自少与白居易倡和，当时言诗者称“元白”，号为“元和体”。其诗辞浅意哀，仿佛孤凤悲吟，极为扣人心扉，动人肺腑。
元稹的创作，以诗成就最大。与白居易齐名，并称元白，同为新乐府运动倡导者。
诗词赏析。这首诗从咏菊这一平常的题材，发掘出不平常的诗意，给人以新的启发，显得新颖自然，不落俗套。在写作上，笔法也很巧妙。
前两句写赏菊的实景，渲染爱菊的气氛作为铺垫；第三句是过渡，笔锋一顿，迭宕有致，最后吟出生花妙句，进一步开拓美的境界，增强了这首小诗的艺术感染力。
经典美文。美文**。
庄周梦蝶。昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。自喻①适志②与！
不知周也。俄然觉③，则蘧蘧然④周也。不知周之梦为蝴蝶与？
蝴蝶之梦为周与？周与蝴蝶则必有分⑤矣。此之谓物化⑥。
《庄子·齐物论》）
词语注释。喻：通“愉”，愉快。
②适志：合乎心意，心情愉快。③觉（jué）：
醒来。④蘧（qú）：蘧，原意为惊喜的样子，此处为惊疑动容的样子。
⑤分：区分、区别。⑥物化：
事物自身的变化。
读文悟理。这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。庄子认为人们如果能打破生死、物我的界限，则无往而不快乐。它写得轻灵飘渺，常为哲学家和文学家所引用。
参考译文。过去庄周梦见自己变成蝴蝶，很生动逼真的一只蝴蝶，感到多么愉快和惬意啊！不知道自己原本是庄周。
突然间醒过来，惊惶不定之间方知原来是我庄周。不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，还是蝴蝶梦见自己变成庄周呢？庄周与蝴蝶那必定是有区别的。
这就可叫作物、我的交合与变化。
轻松晚练。1.下列词语中加点字的读音有误的一项是。
a.狭隘（ài） 胆怯（qiè） 修葺（qì） 闲情逸致（yì）
b.隔阂（hé） 应酬（yìnɡ） 自诩（xǔ） 既往不咎（jiū）
c.缅怀（miǎn） 解剖（pōu） 刹那（chà） 重蹈覆辙（zhé）
d.转瞬（shùn） 翘首（qiáo） 哺育（bǔ） 锐不可当（dāng ）
2.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是。
a.在一个集体中生活，我们每个人的一举一动、一言一行，都不应随心所欲、各行其是，而应当时时处处考虑怎样做才能对集体有利。
b.如果你不懂得基本规律而只关注具体做法，那是舍本逐末，即使一件事做对，也可能其它事犯错，即使今天侥幸成功，也可能明天遭到失败。
c.有道是，种瓜得瓜，种豆得豆，任何形式的溺爱只会结出苦果，甚至是恶果。
d.所谓路遥知马力，日久见人心，只有危难关头，才能看出一个人的节操是否坚贞。
3.依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是。
厚德”是北京精神的品质。在迈向世界城市的进程中，北京市民更加迫切需要践行社会主义荣辱观，以人为本、扶弱助残、尊老爱幼，让市民大力弘扬诚信、友爱、互助、奉献的道德风尚，以首善之区的文明素质和精神风貌走向世界。
a.大力弘扬市民诚信、友爱、互助、奉献的道德风尚。
b.诚信、友爱、互助、奉献的道德风尚得到大力弘扬。
c.大力弘扬诚信、友爱、互助、奉献的道德风尚。
d.诚信、友爱、互助、奉献的道德风尚得到市民大力弘扬。
4.结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是（ ）
一个月以来，我又看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们 ① 大大的黄叶便开始辞枝，起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来。
再经冷雨地敲打枝条兀立，容颜皆失，它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！
a.①争先恐后地闹将起来 ②叶子落尽 b.①大惊小怪地闹将起来 ②叶子落尽。
c.①争先恐后地闹将起来 ②落尽叶子 d.①大惊小怪地闹将起来 ②落尽叶子。
5．同学们首先来到无想山水库游玩。小佳看到刚才停泊在对岸小沙洲边的一只小船向湖心划去，不禁吟出一联：小沙洲，洲停舟，舟行洲不行；此联有许多同音字，大家一时都对不出满意的下联来。
后来，同学们游玩到无想山顶，眼尖的小刚老远看到一座挂着“凌云阁”匾额的木屋上栖息着一对鸽子，同学们的欢声笑语使鸽子受惊而飞，小刚灵感顿生，脱口对出了大家都觉得很好的下联。
6. 活动结束后，小安同学有感而发，写了一段话语，请将这段话补充完整。
在窗明几净的教室里，我汲取到了知识的养分在社会大课堂里，我懂得了处处有学问……人呀，一定要“读万卷书，行万里路”！
7.近日，一曲《沁园春霾》红遍网络。下面摘录了词的上阕，请你结合内容和形式，说说它能够广为流传的原因。
北京风光，千里朦胧，万里尘飘。望四环内外，浓雾莽莽；鸟巢上下，阴霾滔滔。
车舞长蛇，烟锁跑道，欲上六环把车飙，需晴日，将车身内外，尽心洗扫。
训练 2快乐晨读。
诗海漫步。诗词**。
赠从弟（其二）
刘桢。亭亭山上松①，瑟（sè）瑟谷中风②。风声一何③盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄④，终岁常端正。岂不罹(lí)凝寒，松柏有本性⑤！
词语注释。亭亭：耸立的样子。
②瑟瑟：寒风声。③一何：
多么。④惨凄：凛冽、严酷。
⑤“岂不罹凝寒？松柏有本性”二句是说，难道松柏没有遭到严寒的侵凌吗？这是它的本性决定的。
作者简介。刘桢，三国时魏名士，建安七子之一，山东东平宁阳人。博学有才，与魏文帝友善。后以不敬罪被刑，刑后署吏。所作五言诗，风格遒劲，语言质朴，重名于世，今有《刘公干集》。
诗词赏析。全诗以简练的语言写出了松柏树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，不向残暴弯腰的高贵气节，诗作融入了对松树赞颂的深厚感情，其用意是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，同时也是为了勉励他的从弟。
经典美文。美文**。
目不见睫。楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之①伐越，何也？
”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：
“臣患②智之如目③也，能见百步之外而不能自见其睫④。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻⑤为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。
”庄王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：
“自见之谓明⑥。”
词语注释。之：助词，无义。
②患：担忧。③智如目也：
智力和见识就像眼睛一样。④睫：眼毛。
⑤庄蹻：楚国的大盗，实为人民起义领袖。⑥明：
眼镜明亮，引申为明智。
简介《韩非子·喻老》
喻老》用了二十五则历史故事和民间传说分别解释了《老子》十二章，其中《德经》八章、《道经》四章，使《老子》抽象的哲学思想有了具体可感的呈现，在中国哲学史和训诂学史上起着发凡起例的作用，同时也使他的刑名法术之学有了比较精深的理论凭藉。
参考译文。楚庄王想讨伐越国，杜子劝谏道：“大王为什么要讨伐越国呢？
”楚庄王说：“因为越国政事混乱，军队软弱。”杜子说：
“我虽说很无知，但深为此事担忧。智慧如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛。大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚**队软弱；有人在境内作乱，官吏无能为力，这说明楚国政事混乱。
可见楚国在兵弱政乱方面，并不比越国差。您却要讨伐越国。这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样。
”楚庄王便打消了伐越的念头。要想认识到困难，不在於能否看清别人，而在於能否看清自己。所以《老子》上说：
“自己认识到自己才叫做明察。”
2023年人教版语文八年级下册晨读晚练 24唐诗二首
24 唐诗二首。晨读。1.读准字音。三重茅 ch ng 挂罥 ju n 俄顷 q ng 布衾 q n 突兀 w 伐薪 x n 称敕 ch 叱牛 ch 2.理解词意。漠漠 阴沉迷蒙的样子。寒士 贫寒的士人。翩翩 轻快的样子。文书 公文。3.美文欣赏。闻官军收河南河北 杜甫。剑外 忽传收蓟北 初闻涕 泪...
新人教版八年级语文下册第2单元晨读晚练素材
第2单元。第5课大自然的语言。晨读。1.读准字音。翩然 pi n 孕育 y n 农谚 y n 海棠 t ng 连翘 qi o 簌簌 s 销声匿迹 n 风雪载途 z i 草长莺飞 y ng 2.理解词意。次第 依次。翩然 动作轻快的样子。悬殊 相差很远。销声匿迹 本义是不再公开讲话，不再公开露面。文中...
暑假九年级语文培优阅读专题 晨读晚练4 4月特
晨读美文。沉静陇东。不是所有的寻觅都有发现，不是所有的呼唤都有回答 不是所有的激情都会酝酿出有效的爆发，不是所有的冲动都能创造出壮观的场面。如果把所有的企盼和情绪都与某种具体的效益挂起钩来，也就很难在生活面前保持沉静。人是最具有适应能力的动物，但是最有成效的适应，却并非是在面临各种各样的环境时能不断...