双线：①和先生的交往过程②鲁迅的思想变化。
事件：①添改讲义②改解剖图③关心实习④了解裹脚。
写作情感：①爱国②对先生的怀念。
鲁迅：·有志向，爱国，有民族责任感。
第一段（对清国留学生的外貌描写）：体现了鲁迅的厌恶之情，不学无术，不伦不类。
第五段（在仙台受到优待）：
大概是物以稀为贵吧”：①弱国弱民的悲哀②独处异乡的辛酸。
职员的帮助：物质层面的帮助（对鲁迅的怜悯，正衬先生，做铺垫）
第二十三段（询问裹脚）：先生的钻研精神。
第二十八段（先生帮我证明清白）：无民族偏见。
第三十一段（看电影）：中国百姓思想麻木。
他们也何尝不酒醉似的喝采“：反诘。
第三十八段（相片挂在书桌对面）：怀念。
文章选自《胡适自传》
第一至四段：表达了作者对母亲的感激、怀念、敬爱、理解与心疼。
表现了母亲的爱子之情和教子有方，。从全文来看，课文写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
写母亲作为后母当家之难，主要写了三件事：（1）如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，表现了母亲宽容的度量和善良的品性；（2）如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待他们妯娌之间的矛盾。这件事表现了母亲容忍、温和的性格。
（3）写母亲受人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。这件事表现了母亲“刚气”的一面。因此在为人方面，母亲具有克己谦让，宽容善待，和睦仁慈的优秀品质。
第三段失败：增加文章真实性。
深夜教育：母亲教育的目的是促使孩子自我反省，而不是借此出气，保护孩子自尊。
外貌：平庸、丑陋、粗鄙（增加文章真实性）
目光：犀利、富有情感、洞察力强、穿透力强、无比威力。
匕首转而对准它们的主人……”自我剖析，对自己的思想感到怀疑。
写外表的目的：反衬眼睛的犀利，灵魂的高贵。
得不到属于自己的那一份幸福：他看清了人间种种罪恶的原因，尽力改造却总事与愿违。
回忆性散文。
贫穷的家庭，艰辛的父辈，吃白面的回忆，儿时的伙伴，离乡的滋味。
第一段：充满生机（正面描写，虚实结合）
第二段：对童年的回忆和对美好生活的向往。
是的，那是孤独的雪，是死掉的雪，是雨的精魂”：斗争，牺牲精神。
江南的雪色彩斑斓，蕴藏生命，透露生机，是美好理想的象征。
朔方的雪横扫千军、锐不可当，孤独奋战，苍凉悲壮，独立而张扬，象征着斗争精神。
表现手法：象征。
修辞方法：拟人，呼告。
借古讽今。具体指代：
风雷电：变革的伟大力量。
洞庭湖、长江、东海：人民群众。
无形的长剑：坚定的信念。
土偶木梗：无德无能欺民惑众的官僚。
春天的旋律》
海燕：无产阶级革命先驱者：牺牲精神，高傲，勇敢，自信，热情，乐观，无所畏惧。
海鸥、海鸭、企鹅：怯于革命的人。
答题：（鸟儿）有（什么样）的特点，与（什么样）的海燕形成对比，突出了海燕（什么）的特点。
让暴风雨来得更猛烈些吧”：①乐观②对人民群众的号召。
正衬，反衬。
风烟俱净，天山共色①。从流飘荡②，任意东西③。自富阳至桐庐一百许里④，奇山异水，天下独绝⑤。
水皆缥碧⑥，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔⑦。
夹岸高山，皆生寒树⑧，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
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