八年级下册期中考试复习资料。
一、理解默写。
一）《五柳先生传》 陶渊明（东晋）
1、表现先生性格的句子是。
2、表明先生吃穿住的句子是：
3、先生的三大志趣是：
4、文中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是。
二）马说韩愈（ 唐代文学家）
1、写伯乐对千里马起决定作用的名句是。
2、描写千里马终身遭遇的句子是。
3、最能表现食马者浅薄愚妄的句子是。
4、千里马被埋没的直接原因是。
5、千里马被埋没的根本原因是。
6、对食马者进行强烈讽刺的句子是。
7、文中的主旨句是：
8、怀才不遇的人常慨叹的两句话是。
三）送东阳马生序宋濂（明初文学家）
1、描写得书之难的句子是。
2、写自己从师之艰的句子是。
3、写自己求学之苦的句子是：①衣。食住。行。
4、表现“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因的句子是。
5、文中说明作者不辞辛苦，求师助学的原因是。
6、文末最能概括求学经历的句子是。
二、文言文阅读。
一）《与朱元思书》 吴均（南朝）
1、下面加点的词解释错误的一项是：（
a.窥谷忘反（通“返”，返回） b.在昼犹昏（夜晚）
c.负势竞上（向上） d.从流飘荡（随着）
2、作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在**？水“异”在**？
3、本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？
4、翻译下列句子。
急湍甚箭，猛浪若奔。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
5、看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他的这些感慨？
二）《五柳先生传》 陶渊明（东晋）
1、下列词的用法、词意相同的一组是（ ）
a.以：因以为号焉以乐其志 b.之：或置酒而招之无怀氏之民软。
c.焉：因以为号焉则又请焉 d.而：或置酒而招之既醉而退
2、用现代汉语写出下列短语的意思，并解释加点的词。
造饮辄尽 环堵萧然
箪瓢屡空 衔觞赋诗
3、用现代汉语写出下列句子的意思。
每有会意，便欣然忘食
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
4、下列对课文的理解有误的一项是（ ）
a.五柳树给人以清静、淡雅、简朴的色彩，以五柳为号也就显示了他的志趣。
b. “闲静少言，不慕荣利”，这是他最突出的地方，“闲静少言”是他的外在表现，“不慕名利”才是他的真实面貌”。
c.他有三大志趣，读书、饮酒、写文章、可见他的志趣是高雅的。
d.文章结尾仿史家笔法赞之，“不戚于贫贱，不汲于富贵”正好与前面的“以此自娱”相照应、这是五柳先生最大的特点与优点。
5、请结合自己的读书习惯，谈谈你是否赞成五柳先生“好读书，不求甚解”的读书态度和方法。
三）马说韩愈（ 唐代文学家）
1、选出下列词的意义相同的一项。
a.策：策之不以其道执策而临之 b.或：或尽粟一石或置酒而招之。
c.道：策之不以其道益慕圣贤之道 d.食：食不饱不知其能千里而食也。
2、选出下列词的用法和意义相同的一项（ ）
a.虽虽有千里之能故余虽愚 b.之食之不能尽其材鸣之而不能通其意。
c.其其真无马邪其真不知马也 d.而而伯乐不常有鸣之而不能通其意。
3、选出下面理解有误的一项( )
a.全文采用托物寓意的写法，“世有伯乐，然后有千里”是全文的主旨所在。
b.全文运用反问排比、感叹等句式，充分表达了作者的思想感情。
c.第二段连用四个“不”，有力地谴责了食马者的无知。
d．第三段连用三个“不”，痛斥了食马者的浅薄愚昧。
4、选出下面解释有误的一项（ ）
a.只辱于奴隶人之手：也只能在仆役的手下受屈辱。
b.才美不外见：它的才能和美好的素质不能表现出来
c.且欲与常马等不可得：想要跟普通的马一样尚且办不到。
d.鸣之而不能通其意：叫它，却不懂得主人的意思。
5、选出下列说法不准确的一项 （
a.说是古代的一种议论性的文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，写法灵活，讲究文采，跟现代的杂文大致相近。
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