一，课内语段。
1）《藤野先生》
1.请谈谈对“东京也无非是这样”的理解。
2.文章的第三段在文中有什么作用？
3.“大概是物以稀为贵罢。”包含了作者怎样的思想感情？
4.作者为什么对“日暮里”和“水户”这两个站名记忆犹新？
5.对藤野先生的外貌描写，体现了他怎样的性格？
6.文章写了那几件事？分别体现了人物怎样的性格？
7.作者为何郑重地将藤野先生的**挂在书房？
8.本文的线索分别是？
9.谈谈对“中国是弱国。。。也无怪他们疑惑。”的理解。
10.解释下列词语。
1）标致。2）精通时事。
3）爱国青年。
4）正人君子。
2）《我的母亲》
1.本文的线索是？
2.那几件事表现了“慈母”，那几件表示“严父”？
3.为什么要在母亲出场前写童年经历？
4.最后一段“如果我学得了。。。我的慈母”的理解。
5.如何理解13段中的混字？
3）《列夫·托尔斯泰》
1.“托尔斯泰并没有。。。同呼吸共命运。”的理解。
2.文中引用了高尔基的一句话，有什么作用？
3.如何理解“托尔斯泰面部的其他部件。。。甲壳”
4.最后一段表现了？
5.完成下表（托尔斯泰的外貌）
对象特点修辞。
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第五章中国的地理差异。考点梳理 考点。一 四大地理区域的划分。1 说出四大地理区域名称 a 北方地区 b 西北地区 c 青藏地区 d 南方地区。2 c与其它地区之间界线大致沿昆仑山 祁连山 横断山分布 主导因素 地形 b与a之间的界线与季风区和非季风区界线相似 主导因素 季风 a和d之间的界线秦岭 ...
人教版八年级语文上册期中复习
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