第一课时生命的诞生。
教学目标。认知目标：了解生命孕育、诞生的过程。
过程目标：珍爱生命，学会感恩。
情感目标：报答父母养育之恩。
教学重难点：珍爱生命，报答父母养育之恩。
教学过程：一、 导入。
利用多****生命孕育、诞生的教学光碟，让学生了解生命从受孕开始胚胎的形成胎儿在母亲子宫里的成长出生的整个过程。
二、 结合教学片和教材内容讲述。
学生介绍精子和卵子结合的过程，如何成为受精卵及成为胚胎。
三、教师结合教材资讯二讲述。
给学生介绍胎儿在母亲子宫内成长的过程，一天天是如何长大，并且要讲清楚，胎儿在母亲子宫内的十个月左右的时间，胎儿发育所需的一切营养物质，全部都要从母体里吸取。胎儿排泄的废物也经经过母亲的肾脏等器官排出体外。由于母亲要适应怀孕的生理要求，使母亲很多器官都增加了工作负担。
四、请学生讲述。
讲述父母讲给自己说的出生经过，按照调查表叙述。
教师结合学生的调查和回答的情况进行归纳小结。每个孩子的出生至成长，母亲都要付出许多辛勤汗水和承担许多痛苦的。但是你可知道，在你出生的这一天，母亲心情是多么的激动和痛苦吗？
激动的是一个小生命就要诞生了，从此要承担养育的教育的责任了，成为一名伟大的母亲。痛苦的是，要承担分娩时的艰辛和痛苦，而这一刹那是人命关天的重要时刻，这一天是母亲的受难日。你可曾真正体会过母亲对自己的爱吗？
你是否想到过如何感谢自己的母亲吗？
五、想一想，说一说。
让学生回答父母的生日是哪天、父母穿多大号码的鞋子、父母最喜欢吃的水果是什么等等。
你对自己的父母了解多少？
当你过生日的时候，你想到了什么（启发学生说出真实的想法）？
教师结合学生的发言总结，在一个人的生命历程中，有一个十分重要的纪念日生日。儿女的生日是母亲的受难日 ，母亲在生育我们时，不仅痛苦，而且会冒着生命的危险。世界上最能记住儿女生日的就是父母。
当儿女生日时，最希望分享儿女欢乐的也是父母。因此，我们要从内心感谢父母的养育之并且还要珍惜我们来之不易的生命。
六、设计方案。
请你分别为自己和母亲设计一个生日方案。设计内容：
生日时间：准备邀请的人：
活动地点：活动内容：
将你设计的方案在小组交流，评选出小组和全班最佳过生日方案。
教师引导学生在过生日时一定要尊重父母、勤俭节约，不要向父母索要贵重礼物。无论是自己过生日还是父母过生日，都要为父母做一件有意义的事，尽一份孝心，表示对父母的感激之情。
七、课后小结。
人从出生到长大**是很不容易的，许多人为此付出了巨大心血，因此每个人都要珍惜自己的生命，积极进取，奋发向上，使自己的生命更有价值。
第二课时青春期的启动。
教学目标。认知目标：了解性激素对促进青春期青少年生长发育的作用和影响。
过程目标：帮助学生正确认识自己的性别和主要特征。
情感目标：正确认识自己，正确评价自己。
教学重难点：正确认识自己，正确评价自己。
教学过程：一、导入。
启发式提问：同学们进入青春期后，身高、体重等会出现一系列的生理变化，请问这些变化的出现是什么在起作用？
二、**。**青春期性激素对青少年发育的作用及影响的光碟，引导学生了解性激素对人体生长发育的作用和影响。
三、四人小组讨论。
青春期男女的性腺发育与其体格特征和性别特征的出现有着密切联系。你知道男女性腺所分泌的激素分别对其身体发育和生殖功能发育有什么作用吗？
根据讨论的结果，男女生交换写出性激素对女生身体发育和生殖功能发育的作用。
教师根据学生对知识的掌握情况，进行归纳总结，使学生能清楚、准确地掌握这一部分知识。
四、男女生的主要特征。
引导学生了解男女生的性别特征的不同表现。了解对步入青春期的少男少女来说，什么是阳刚之气和阴柔之美。
五、小组活动。
每组分别写出五个形容词来描述男性阳刚之气和女性阴柔之美。
将各组的形容词向全班展示，再集体讨论：
哪些可以称为男性阳刚之气？为什么？
哪些可以称为女性阴柔之美？为什么？
六、小结。在人类社会中，确实有男女不同性别特征的存在。男女性别特征差异的产生主要是机体遗传因素、各种生理因素和性激素作用的结果。
正是由于男女性别差异的共存，人类初会才得以生存、延续和发展，同时也造就了人类社会丰富多彩的历史与文化。
第三课时性别角色与责任。
教学目标：认知目标：认识男女生的生理、心理和行为的差异。
过程目标：正确认识和接纳自己的性别角色。
情感目标：准确地扮演自己的性别角色。
教学重难点：正确认识和接纳自己的性别角色。
教学过程：一、导入。
出示一些职业，如：工人、教师、医生、服务员、售货员、秘书、经理、公关、航天员、幼教老师、保洁员、保姆、**、演员、美容师、理发师、厨师等等，让学生分别先出并回答，哪些职业适合男性做，哪些职业适合女性做，为什么？
二、讨论。请学生举例说明男女两性在外在和心理上的差异。例如体格、力量、个性等进行对比表述。
教师结合学生的讨论进行阐述。步入青春期后，随着生理的发育，青少年对男女和对自己的性别有了自己的看法，形成了性别角色观。正确认识自己的性别身份，使自己愉快地进入特定的符合社会性别规范的性别角色，是青少年在青春期发育中的一个重要问题。
三、活动填写适合自己的词。
认识我自己每人写在白纸上，自愿将自己写好的展示给全班同学。
我的名字是 ，我的性别是 ，平常我最大的兴趣是 。当我开心时最想和分享，因为他（她）是我的 。当我难过时最常用来解决问题的方式是我梦想的职业是以后想要当一个因为这一项工作最能发挥我的优点，这个优点是我喜欢我自己，因为人是一个的人。
我的座右铭是 。我一定要好好努力，以后才能实现我想要当一个的梦想。
四、课后小结。
在现今的社会当中，有很多的工作是需要男女共同合作才可以完成的，而性别不再是选择职业的关键所在。这说明性别是先天的，然而人生观却是靠自己后天培养的，成功人的关键在于后天的努力和奋斗，而不是先天的优势。
第四课时一起来战痘
教学目标。认知目标：了解青春痘形成的原因。
过程目标：学习青春痘的预防。
情感目标：正确对待青春痘。
教学重难点：青春痘的预防。
教学过程：一、导入。
结合导语或案例，介绍青少年的**通常是油性**，处于青春发育期的少男少女们，很容易形成油脂包，而油脂包会堵塞毛孔，当这些油脂色变成硬点，就形成了粉刺。毛孔周围的细菌引起**发炎，就形成了痘痘。如果脸上长期大面积地发炎出痘痘，那就形成了痤疮。
二、**青春痘形成原因的光碟。
教师结合**的内容进行归纳。青春痘发生主要是因为青春期时，由于性激素分泌的增加，机体代谢旺盛，尤其是面部**分泌油脂增多时，可阻塞汗毛孔，并在毛囊中堆积起来，一旦感染，就会产生丘疹形成粉刺或痤疮。
三、小调查。
对学生包含习惯和睡眠时间做一个小调查。
四、营养素与**的健美。
教师结合对学生的调查结果和教学课件给学生介绍，合理摄入蛋白质可使人保持青春的容貌。青少年每天应保证充足的蛋白质的摄入，其中动物蛋白质摄入量应达到总蛋白质的百分之二十至三十。同时注意要讲究不同食物搭配食用，发挥蛋白质的互补作用，提高蛋白质的利用率。
五、说一说，看一看。
请学生根据自己所掌握的知识说一说，如何预防青春痘
**如何预防青春痘的光碟。
教师归纳小结预防青春痘的措施。
六、小结。青春痘是青春的象征，是走过青春的痕迹。可是对于我们来说，没有痘痘，我们的生活会更加丰富多彩，我们才会更加自信。
我们要从现在开始，通过学习到的知识，积极做好预防。我们每个人的心愿都是只要青春，不要痘！
第五课时肥胖、**与健康。
教学目标。知识目标：什么是肥胖，如何判定肥胖。
过程目标：学会科学有效的**方法。
情感目标：了解肥胖对身心健康的影响。
教学重难点：学会科学有效的**方法。
教学过程：一、导入。
**国内外肥胖体型的或录像，给生活带来的不便宜以及对外型美的影响。肥胖是一种常见的营养代谢性。肥胖者的身体脂肪细胞增多或细胞体积增大或两种情况同时存在，导致体内脂肪成分显著升高，与身体其他营养成分失去了正常比例，体重明显高出正常范围。
二、基本概念。
什么是肥胖。
肥胖的两种筛查方法，身高标准体重法和体质指数法。
肥胖判定的标准。
三、活动。教师提供学生身高、体重的测试数据，让学生计算出自已体质指数并进行评价。
找出几位指数大于二十四或二十八的同学，说一说，平时的饮食结构等情况。
再让这些同学谈一谈，运动给自己带来有哪些不便之处。
根据同学们的情况，介绍肥胖的分类和导致肥胖的主要原因，肥胖对健康的影响等内容。讲清楚肥胖不仅影响生活质量，还会并发多种，缩短人的寿命。
四、教师小结。
随着青少年肥胖率的增加，我们必须要掌握科学的**方法，以达到**的效果。掌握合理膳食营养，不良饮食习惯，加强体育锻炼，并要持之以恒，才能促进身体健康成长。
五、活动。让每一位学生制定一份计划，超重、肥胖的学生制定**计划，其他学生制定运动计划。
六、归纳总结。
第六课时镜中的我。
教学目标。认知目标：引导学生客观地认识和发现自我。
过程目标：知道了解息我的方法，并运用其了解自我。
情感目标：能正确表达自我，在了解自我的基础上能悦纳自我。
教学重难点：客观地认识自我，悦纳自我。
教学过程：一、热身活动：我的手印。
请学生在一张纸上留下自己的手印和名字。让学生进行比较。
从刚才的活动中我们可以发现一点：没有相同的两个手印，这说明每个人都是是独一无二的。
二、活动一：我的十二行诗。
用手中的小镜子仔细观察自己。
完成课文中的心灵显微镜环节，写出自己的诗。
初中八年级健康教案
第一节健康的四大基石。教学目标 了解健康四大基石的内容，培养健康的生活习惯。教学重点 健康四大基石的内容。教学难点 培养健康的生活态度。教学过程 一 合理膳食。1 合理膳食概括为 进食做到 一 二 三 四 五 2 具体内容 一 是每天喝一袋牛奶 二 是每天1000克到1500克碳水化合物，相当于一斤...
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八年级体育与健康教案
八年级体育课教学设计。附 本课教学设计思路。一 指导思想 本课依据 课程标准 的基本理念，以 健康第一 为指导思想。在教学内容的选择和教学方法手段运用过程中，始终以学生的发展为本，充分发挥学生的主题作用。培养学生自主学练，自主 及终身体育意识，学会学习，学会创造，学会合作。在运动中寻找快乐，体会成功...