八年级历史试卷分析

试卷分析。

潘雪。2024年1月9日。

试卷分析。本学期我担任七年级思想品德、八年级历史、思想品德教学工作，下面我对本学期的期末成绩进行试卷分析。

一、八年级历史。

本次考试成绩比期中成绩要有所起色，但是总体上还是比较差的。下面针对试卷情况进行分析：

1、关于答题中存在的主要问题。

在具体试卷中，我们发现相当的学生初步表现出可贵的历史思维能力及综合运用、文字表达能力和创新意识，及对时事的关注，这种发现特别是在材料题的答案中得到印证。但是我们也发现了如下一些问题：

首先还是基本知识问题。有不少学生表现出对历史基本知识掌握的薄弱、混乱甚至是无知。

其次是审题不清，答题不规范。不少学生不注意审题，或审题马虎，细心不够，甚至混淆了时间概念，尽管答得有条有理，但不能得分，实在可惜。

最后，不少学生的历史思维和实际运用能力较低，以及语言表达能力不强，突出表现在材料题和问答题的解答方面。有的学生不明题意，或思维模糊，当然无从答起。

2、关于对今后教学的启示。

这次历史试卷所体现出的新特点、新思路、新创意，给历史教学以极大的启迪，我认为有以下几点：

1)、必须高度重视并大力加强历史教学，提高历史教学的质量，要从思想上重视历史教学，从模式上探索历史教学。

2)、初中历史教学在注重历史基本知识的传授的同时，必须注意培养学生初步的历史概念。在这过程中，必须注意到并注重培养学生可贵的创新意识。

(3)、还必须注意历史与相关学科知识的结合，比如和地理、文学以及政治常识初步的思想教育的重要阵地，变成素质教育的重要阵地。历史内容本身的博大精深就注定了它是实施素质教育的最好的园地。

二、八年级思想品德。

本次考试成绩基本和期中考试成绩持平，下面进行分析：

一、试卷整体分析：

1. 对试卷的整体评价。

整体上这份八年级思想品德期末试卷是份优秀的试卷，综合全面的考察了学生对教材知识点的掌握情况，重难点突出，题型多样灵活，注重理论联系实际，及考察学生分析问题的能力，理解问题，解决问题的能力，下面分两点对这份试卷进行具体分析。

第一，这份试卷知识点覆盖全面，重难点突出，几乎涉及了教材上所有的知识点，综合的全面的考擦了学生教材的掌握情况，比如珍爱生命，自尊既尊重他人，合作的重要意义及合作宝典，校园暴力的表现，危害，原因，避免校园暴力的有效措施方法，避免化解同学间的矛盾冲突的有效措施方法，这几个重难点在试卷上都有体现，有些还不止一次出现，从多角度多侧面考察了学生教材知识点的掌握情况。

第二，试卷体现了思想品德理论联系实际学以致用的目的，充分调动了学生学习思想品德的兴趣和积极性。

2. 考后得失。

本次考试暴露了平时教学中存在的不足和缺失，比如对材料题有的学生不能够认真审题就仓促答题致使回答偏离了中心而失分较多，还有的学生回答问题没有条理，无层次感，给人一种杂乱无章的感觉。

二、对今后教学反思。

今后教学中要继续做到理论联系实际，学以致用，提高学生学习思想品德的积极性和兴趣，平时教学中培养学生学会审题及做答的良好技巧。

三、七年级思想品德。

本次考试成绩基本和期中考试成绩持平，下面进行分析：

一、对试卷的评价。

一）对试题难易程度的分析。

本次考试卷难易程度适中，其主要原因有以下两个方面：

第一，本次考试基本上做到了考什么，所考内容均在课堂上讲过。

第二，试卷并没有出偏题、怪题，考点并没有超出日常教学的重点、难点，因此学生对试卷考点并不陌生。

二、对学生的分析。

整个七年级学生的学习态度普遍良好，上课认真发言，课下积极完成作业。良好的学习态度是他们本次思想品德考试取得良好成绩的重要保证。在学习态度普遍良好的情况下依然也存在这一些问题。

第一，有一少部分的同学课上不爱积极发言，课下作业完成不认真，这样的同学在本次考试中基本上没有取得满意的成绩。第二，有的同学在考试过程中不认真，审题马虎，答完卷纸也不检查。面对以上两方面的问题，采取的措施首先为在课堂上要进一步激发这些同学学习的积极性，其次要经常督促他们认真完成课下作业，使他们逐渐形成一个良好的学习态度。

有了良好的学习态度就一定会有良好的考试态度。

三、对教师教学行为的分析。

教师的教学行为直接影响着学生的考试成绩。此次考试学生的考试成绩普遍良好，一个主要原因是教师采取了比较生动鲜活的课堂教学方法—讨论法，此法可以调动学生学习的积极性，通过学生自己的**、讨论，他们可以对所学知识有比较深入的了解并且保持长时间记忆。当然教师也有一定的不足，例如，在考试之前没有强调同学们在答完试卷后一定要反复检查以防马虎。

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