杨慧。在完《新目标英语》八级下册第九单元的中，我是以新程理念为依据进行设计和堂活动的。通过对材的理解我确立了以培养生语言知识、应用能力、化意识和习策略为中心的目标，充分体现了为生全面发展和终生发展和习奠定基础的原则；目标层层递进，并贴近生活，具有可实践性。
作为本单元的反思，我想谈谈自己在过程中比较满意的地方，以及自己的不足。
在过程中，我采用了小组合作评价的手段，立足根本，从生的实际出发，注重生长远的发展。
一、语法方面。
虽然目前英语淡化语法的地位，但在实际操作过程中，这一部分不可或缺。在本单元中，首次出现了现在完进行时的用法，在口语运用方面，可以以模仿为主，但从处理习题以及帮助生理解这种时态的角度考虑，我还是利用了一节介绍了完时态的用法，主要从（1）现在完时态的含义，（2）现在完时态的结构，（3）现在完时态中的常见副词，(4)常与现在完时态搭配的时间状语等几个方面着重讲解，特别是在处理时间状语时，对for和since的用法强调了他们的使用和区别，效果非常好。后来在进行部分时，事实证明对材内容的补充，特别是语法方面的补充，极大地帮助了生对内容的理解，并在后练习时对时态的运用也轻松很多。
目前生在进行阅读训练时，常常会碰到这种时态，解决了这个问题，也帮助他们阅读分析短，事半功倍。
二、口语交际方面。
在平时的中，我十分重视听说训练，尝试让生在口语运用中会表达他们的个人意见，抒发个人情感。因此，在第六单元中，功能话题是谈论个人的业余爱好，谈论人们收藏某物有多长时间。这与生的个人生活息息相关，只要引导得当，极易激发生的兴趣，开展关于这一话题的讨论。
在准备上时我主要从以下几个方面入手。
1、向生展示我的收藏品“邮票”，精美的**激发了他们的求知欲，适时向生提问：
1）do you like collecting stamps
2）how long h**e you been collecting them
3）how many stamps h**e you collected
有了良好的开端，的对话就顺畅了许多。
2、在sectiona3a“山顶中的滑冰马拉松”，采取听录音，回答问题的方式。
ask: who is the best student in the school skating marathon
在完第一项听力任务后，让生带着问题阅读，再提出问题。开展小组合作竞赛的方式，以提问题最多和回答问题最多的小组为优胜组，给予奖励。因而生一直在积极参与，提出的问题之丰富，超越了的想象，体现了他们丰富的想象力和创造力，取得了极佳的效果。
事后，我调查了一下，许多同已在上背下了，内容耳熟能详。
3、在对待开放性话题上，是我与生最愿意进行的部分。本单元我们选择的开放性话题是：what’s your hobbyand how long h**e you been doing that在有准备的条件下，生的回答的确是花样百出，令人捧腹。
但在轻松的谈吐中，他们却都能自觉地使用我们到的语言目标，对重点句型能熟练运用，可喜的是，许多同对完时态的用法超越了材，达到了一定的高度，并能使用准确。
三、情感态度方面。
恒心和毅力是习中不可缺少的意志品质。在收集用品上，也需要这种意志。在过程中，我处处以此为突破口，生培养个人爱好的同时，也应加强自己意志品质的锻炼，并对做得好的同予以表扬。
如，收藏个人爱好物品最长时间的人；坚持写日记时间最久的人；作业坚持完最认真的人。我觉得，一节下来，也给他们带来了许多反思。师在中有一颗童心，有一颗爱心，我们便会在堂上将这种情感表达出来，使生感受到温情的萦绕，产生丰富的情感和积极的情绪体验，以此为基础，拥有对知识的渴求，对真理的追求，对美的赞叹以及对生活的热爱。
乐于习也不再是一句空话，而会演变为他们为理想而付出的实践。
在过程中，使用小组合作评价方式我收获很大，但也有许多不足，例如：
1、生的参与度不均衡。
一节下来，大部分生都能积极投入到堂中来，并积极举手发言。堂气氛比较活跃，调动了大部分生听的积极性，因此合作对提高生实际的语言交流能力、以及与他人的合作能力有很大的促进作用。但很明显的，语言表达能力强的生参与的机会相对要多，代表小组汇报的机会也多，而另有一些生却习惯于当听众，被动地接受别人的观点。
很少发表自己的个人意见，也就是说在小组合作习中生的参与度不均衡，而这部分生主要是习困难生。
2、个别生的合作不主动。
师在开展活动时，个别小组出现“冷清”的场面，这些生只顾自己独立思考，停留在独立习的层次上，没有发挥合作习的优势，使合作流于形式。出现上述情况，从合作习的参与者——师的角度分析主要是师的设计和引导不恰当、或小组的编排不够合理等。从合作习的参与者---生的角度分析，主要是生还没有掌握基本的合作技能，或者合作意识淡薄，角色的落实不到位，或合作能力不强，合作精神不够。
因此作为师既要注意到每个合作小组员的合理编排，又要注意到自己内容的设计、话题的趣味性以及如何把生的积极性真正的调动起来。
通过对本单元的反思，我从中领悟到了一种思想，一种理念，那就是优化堂，提高堂效果。我要以此作为我的思想，指导我下一步的工作。
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