1、培养学生[此文转于斐斐课件园认真“听”的习惯。
在倡导素质教育的今天，课堂仍然是获取知识的主要途径，对初学英语者来说，要让学生能坐得住、静下心，并能聚精会神地听老师讲课。老师应根据学生的具体情况，因材施教，使学生听一点，懂一点，时时有收获、堂堂有积累，严禁教师高谈阔论，课后学生如听天书般毫无收获。
2、培养学生[此文转于斐斐课件园大胆“说”的习惯。
农村学生胆小怕羞，初学英语时很难主动开口。英语是一门实践性极强的学科，作为语言课，必须亲身体验才能掌握要领。开口是学生学好英语的第一关，教师要经常鼓励学生克服怕羞的心理状态，敢于积极参加各种教学活动，并能机械地模仿学习。
开始时不必提出过高的要求，允许学生说错，以摆脱逆反心理，逐渐提高说的能力。
3、培养学生[此文转于斐斐课件园经常“读”的习惯。
农村学生由于地域限制，很少跟别人用英语交际，因此，熟读和背诵是乡下学生学习英语最直接、有效的方法。尽管新课改反对学生死记硬背，但最基本的知识点还是要学生强化记忆，而强化记忆最有效的途径就是经常反复朗读，要让学生明白“先死后活，不死不活”的道理，即学生只有首先熟悉一些基本的知识要点，才能灵活运用。若没有掌握基本的知识要点，使用时也只能是“巧妇难为无米之炊”。
因此只有养成经常“读”的习惯，才能凭借语言的“惯性”来解决语感、语调等一系列问题。
4、培养学生[此文转于斐斐课件园规范“写”的习惯。
从教字母开始，教师应严格要求学生规范书写，按四线三格确定每个字母所处的位置。要求书写规范、工整、美观、大方。既要笔画正确，更要间距合理、卷面整洁。
一旦养成错误的书写习惯就很难纠正，可以利用学生好胜心强的心理特征，经常组织英语书法比赛，培养审美情趣。
5、培养学生[此文转于斐斐课件园及时“做”的习惯。
课后作业是课堂教学的有机延伸，学生只有在认真听的基础上，通过及时做才能消化、复习、巩固课堂教学内容。“眼过千遍，不如手过一遍”，学生要养成“先懂后做，先做后玩”的习惯，严禁学生养成边做边玩、做事拖拉、三心二意的不良习惯。“抄作业”的陋习一旦产生，学生将会丧失学习英语的信心，只有培养出良好的学习习惯，才能使学生产生积极主动的学习兴趣，也才能逐步地获得好的学习效果。
6.发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能以及一定的综合语言运用能力。
希望通过以上方式，能让学生少掉队，甚至不掉队。
八年级英语下册教学反思
杨慧。在完 新目标英语 八级下册第九单元的中，我是以新程理念为依据进行设计和堂活动的。通过对材的理解我确立了以培养生语言知识 应用能力 化意识和习策略为中心的目标，充分体现了为生全面发展和终生发展和习奠定基础的原则 目标层层递进，并贴近生活，具有可实践性。作为本单元的反思，我想谈谈自己在过程中比较满...
英语人教版八年级下册教学反思
教学反思。课题 八下unit 4 why don t you talk to your parents?section a 3a 3c 授课人 张蓉。本节课的教学目标是训练学生掌握重难点词汇，对skimming,scanning,topic sentence等阅读技巧进行练习，并通过思维导图帮助学生...
英语人教版八年级下册教学反思
满意从成长出发。an old man tried to move the mountains.教学反思。七星关区千溪中学 汤艳。2016 2017年的 一师一优课 活动中，我有幸成为该活动中的一员，承担七星关区千溪中学英语组 八年级下第六单元 an old man tried to move the...