对策：重视教学目标的确立、教学内容的处理和教学方法的选择上达到最优化。应努力提高活动的“质”的水平。
对**问题或任务的设计要符合学生的经验水平；情景的创设要贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣；活动过程中要多加鼓励，创造“思维性讨论”的气氛，激发全员的参与欲望，并注重适**价。例如：在教学素材的选取上，要充分围绕对生活有用的地理，对学生终生有用的地理；教学方法上要突出个性化的教学，满足学生的参与欲、表现欲、竞争感和成就感，通过对地理课堂教学的优化，培养学生对地理的兴趣，克服由非智力因素而造成的学习困难。
（四）、对教学反馈的反思。
在教学过程中，没有注重学生的层次性，以同样的标准要求每一个学生，这样在很大程度上限制了学生的进步。同时，很多学生在课后仍然对一些基础知识不明确。对策：
引导学生以书本知识为基础，认真构建知识框架，学会举一反三，掌握分析问题的方法和技巧。对地图的分析上，学会读图名、图例，了解题目要求。对于不同层次的学生，做到课后及时辅导和解析，让他们更直接、更具体的接受知识。
地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科，又十分注重实际应用。要让学生真正地学好它，一方面需要不断向学生强调地理学科重要性的教育，引导学生学习地理的兴趣，寓教于乐；另一方面需要不断地改进教学方法，培养学生的地理思维能力和动手实践能力，创造良好的地理教学氛围，调动学生学习地理的积极性和主动性。
八年级下册教学反思
从世界看中国 疆域教学反思。上完本节课，我觉得该节课的成功之处有以下几点 1 我成为了一个学生学习的引导者 组织者 好的开端是成功的一半 为了调动学生的积极性，激发学习兴趣。本节课一开始，我为同学们 了mtv 爱我中国 我观察到学生们伴随着豪迈的歌声，很投入地欣赏着中国壮丽的山水风姿，我顺势提出 性...
八年级下册教学反思
篇一八年级下册教学反思。岳阳楼记 是杰作。它寓情于景 景中见情，散中有整，整中有散，值得我们认真学习。同时，那忧人为先 乐己在后的豪迈胸襟，尤其值得我们仔细玩味，认真借鉴。但作者范仲淹的立场 观点和方法毕竟离不开封建社会的宰相加状元，他所憧憬的只能是封建地主的王国乐土，尤其是文章中则忧其君，更集中体...
八年级下册教学反思
岳阳楼记 是杰作。它寓情于景 景中见情，散中有整，整中有散，值得我们认真学习。同时，那忧人为先 乐己在后的豪迈胸襟，尤其值得我们仔细玩味，认真借鉴。但作者范仲淹的立场 观点和方法毕竟离不开封建社会的宰相加状元，他所憧憬的只能是封建地主的王国乐土，尤其是文章中 则忧其君 更集中体现了封建社会的 国与君...