第1课时。
课题：科学之旅总序(1)
课标要求：一是让学生认识到物理是有趣的，有用的。
二是初步了解学好物理应该注意的事情。
三是激发学生对物理学的兴趣及**的兴趣。
重点、难点：
激发学生对物理学的兴趣及**的兴趣。
教学方法：实验**与讲述相结合。
学法指导：阅读与**相结合。
教具准备：烧瓶、水、试管夹、烧杯、喇叭、放大镜、漏斗、乒乓球、鸡蛋、气球、单摆。
教程：一、引言。
让学生阅读致同学们。
二、科学之旅。
1、找一个同学朗读课文第一自然段。
物理学是一个知识的海洋，科学学习过程是一个科学探索过程，充满乐趣和艰辛，探求科学知识是我们的渴望。
2、有趣、有用的物理。
1)演示实验图-1停止沸腾的水，浇上冷水后会怎样。
图-2会跳舞的小人。
图-4乒乓球会下落吗？
2)想想做做。
用放大镜看自己的指纹。
再用放大镜看窗外的物体。
隔着放大镜看，物体总是放大的吗？
3)阅读p5的课文及图-6
4)小结：物理学是一门十分有趣的科学，它研究声、光、热、电、力、原子及原子核的变化等形形色色的物理现象，它不仅有趣，而且十分有用。
3、怎样学习物理。
1)勤于观察、勤于动手。
物理学是一门以观察、实验为基础的科学，人们的许多物理知识，物理规律，重大发明都是通过观察和实验，经过认真思索而总结出来的。
2）勤于思考、重在理解。
观察、实验、看书、听课、都要多动脑子勤于思考，对于科学知识不满足于背诵条文，要力求理解，应该养成看、问、“为什么”的习惯，用疑问的眼光看待各种现象，**我们不知道的自然规律。
3）联系实际、联系社会。
物理知识是从实际生活中来的，又要用到实际中去，为改善人们的生活，造福人类。在物理学的学习过程中不能忘记思考科学技术与社会的关系。
没有物理学和其它科学技术的成就，能有我们今天的生活吗？
不恰当地使用科技成果，是不是也会给人们的生活带来麻烦？
今后的学习中我们会不断提醒大家，一起认真考虑这个问题。
4、sts、伽利略对摆动的**。
1)让学生自己阅读。
2)引导讨论。
a、伽利略怎样观察吊灯的摆动，并发现了值得注意的现象。
b、伽利略在在观察中推出了什么疑问？
对于这些疑问作出了什么猜想？
c、伽利略怎样设法证实自己的猜想。
d、科学家对于摆动规律经历了怎样的历程，这说明了什么？
三、小结：略p9
让学生回答：什么是科学之旅？
四、作业。1、阅读课文。
2、你觉得物理有趣吗？你打算怎样学好物理这门课？
3、预习第一章、声现象。
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