教学设计。
课题奇妙的克隆。
知识与能力。
课时一课时。
课型精读课。
教学目标。过程与方法情感态度价值观。
1、掌握字词的读写及含义；2、理解说明文的说明方法；3、提取知识并概括。
1、能读准并正确书写关键词语并能说出这些词语在文中的含义；2、能够掌握提取信息的方法并提取出本篇课文的主要信息；3、能找出本文运用的说明方法并说明它的作用。严谨求实、锲而不舍的态度与精神。
重点难点。教具多**课件。
教学。教学内容。
环节。一、导语。
导语：如果你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗。
纳尔多，如果你是**爱好者，你当然愿意再拥有一个。
提出问题。贝多芬，古希腊有位哲学家说过：“世上没有两片完全激情导入相同的叶子”。但是，现在情况也许有了变化，有一种新兴的生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。它奇。
妙在**呢？今天，让我们一起走进——“奇妙的克隆”
一）请打开书134页，默读课文，并借助字典扫除字。
屏幕显示。词障碍，在默读课文之前，因为这是一篇科普文章，文直观教法章中涉及了一些生物学相关术语，老师提供了一些注释。
兴许对你理解课文有些帮助。（大屏幕）
二）请同学们默读课文！读准应该掌握的字词。（板指导学生默读，书课题）每分钟。
第1页共3页。
理解说明说明方法及其作用理解说明说明方法及其作用。
板。书设计。
奇妙的克隆。
谈家桢。提取信息中心句说明方法效果词。
时。教法、学法。目标。间。
激发兴趣。培养默读能力。
1分。4分。
二、新授。默读结束。现在我们来检测一下同学们对字词的掌握情。
况，（大屏幕展示）1、找一学生读屏幕上的字词，同学。
们齐读。2、填汉字，老师给拼音学生写汉字。
三）请同学跳读全文，并在每一部分提取一两个句子，通过提取信息。
概括你初读课文时把握的主要内容。也就是提取信息。来概括说明内（板书）找完后同位，前后位交流一下。容1、克隆是凡是来自一个祖先的无性繁殖出的一群个体。
2、在克隆鲫鱼出现之前，科学家对蟾蜍，黑斑蛙进行过。
克隆实验，又培育出了鲤鲫鱼，这种人工克隆新鱼种的。
出现，为鱼类育种开辟了新途径，鱼类、两栖类克隆的讨论、分析法。
成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类。
3、经过247次失败之后，他们得到了一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊，克隆羊的诞生，说明了动物细胞与植。
物细胞一样，也具有全能性。
4、克隆技术给人类带来极大地好处。
四）说明方法（板书）
初读课文，通过提取课文的信息，再很短的时间内对奇教会学生找说妙的克隆有了清楚的了解，获得了相关信息，阅读说明明方法并说明。
它的作用。文就应该这样来寻找“信息”。我们还要用发现的眼光。
来发现文章的其他要点，那就是说明方法的运用，下面同学们再次默读课文，找出文章运用的说明方法，并说。
明他的作用。并用大屏幕出现的格式说话。（大屏幕）
再赏析之前老师页赏析了一个句子，我们一起来看看，仿照老师的例子在下面找一下本文的说明方法并说明它。
的作用。（大屏幕）
用这样的句式表述：
文中第---段---句（段）
讨论法，用了---说明方法---
**法。效果词说明了---
说明方法中最难的就是下定义和作诠释，也是最容易混淆的，我们一起来看一下它们的定义。
大屏幕）下定义：用准确、简洁、科学的语言给被说明的。
第2页共3页。
了解课文说明的内容。
掌握说明顺序。
15分。22分。
事物下定义，揭示出事物的本质特征。
作诠释：用通俗易懂的语言对事物、事理的某些特点所作的解释说明，揭示概念的部分含义。为了让同学们更好的理解这两个说明方法，老师再举两个例子让同学们分辨一下哪个是作诠释和下定义（大屏幕）
生物入侵者：专家们把这种原本生活在异国他乡、通。
过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。
生物入侵者：原本生活在异国他乡，通过非自然途径。
迁移到新的生态环境中且无节制地繁衍，对入侵地的其他物种构成极大威胁并给人类造成难以估量的经济损失的物种就是“生物入侵者”。
五）总结：请同学们说一说本节课你都学并到了哪些说明文的知识。
我们通过讨论研究明确了本文的说明方法及其作用。
六）通过这一课，我们还要有一种意识：严谨求学的锲而不舍的态度与精神。
七）作业请同学们用两种以上的说明方法介绍你熟悉的一件生活用品或一种动植物，字数不少于。
实践法。提高科研意识。
2分。1分。
第3页共3页。
八年级语文《奇妙的克隆》教学设计
奇妙的克隆 教学设计。教学目标。速读课文，概述课文内容。理解说明的思路，掌握说明的方法。培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。教学重点。继续对说明方法进行学习和巩固，理清作者思路并体会渗透在字里行间的思想感情。课时安排。两课时。课前准备。教师准备好授课内容及多 课件，学生作好预习，从图书馆及网...
八年级语文奇妙的克隆设计
课题奇妙的克隆课时1课型新授。整体感知课文内容，了解有关克隆的知识 掌握本文的说明。知识与能力。顺序和说明方法。引导学生筛选信息，概括要点，逐步培养学生阅读说明文的。教。学目标重点难点教具。能力。情境教学法 创设情境，激发兴趣，激活思维 过程与方法。启发点拨法 教师适时引导，点拨启发，学生自主，合作...
八年级语文上册17《奇妙的克隆》教学设计 新版 新人教版
奇妙的克隆 一 复习导入。上节课，我们了解了什么是克隆，也大体了解了一些说明方法。科学总是不断进步的，克隆技术当然也有发展，奇妙的克隆让我们感受到了科技进步的可喜成果，那么克隆到底给我们带来什么？本节课我们继续共同 二 细节研读第二部分 1.克隆鲫鱼出世前后 一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先...