噪声。教学目标。知识与技能方面：
了解噪声及其**；
了解噪声的大小及其危害；
知道控制噪声的三个环节。
过程与方法方面：
通过体验，感知噪声与乐音的区别：通过观察了噪声的**。
通过分析思考，总结控制噪声的三个环节；通过体验，感知控制噪声的具体方法。
情感与价值观方面：
通过对噪声危害的认识，增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感，养成自觉维护社会公德的行为习惯。
通过了解控制噪声和利用噪声的各种科学技术，激发学生对科学的热爱之情，进一步理解科学技术是第一生产力的重要内涵。
教学重点：控制噪声的三个环节，提高学生的环保意识。
教学难点：培养学生社会责任感，将噪声的知识学以致用。
教学方法：多**教学法、问题**法。
教学过程：新课引入】
师]：请同学们听三段**，谈谈你有什么感受？
生]：声音1听了心情宁静，声音2节奏感很强，声音3听了让人不耐烦。
师]：这种听了让人不耐烦的声音就是我们今天要学习的噪声。（板书“噪声”）
新课推进】一、噪声的定义。
师]：那么什么样的声音我们可以称为噪声呢？或者说它的定义是什么？（板书“定义”）观察从日常生活中的噪声，他们有什么共同点？（**展示）
生]：它们都是无规则振动产生的。
师]：非常好，从物理学的角度上，噪声是由杂乱无章的不规则振动产生的。那是不是有规则振动的就是乐音呢？
生]：不是，如何深夜唱歌，就是噪声。
师]：这个学生说的很好，有的时候乐音也会变成噪音，像广场舞扰民(图)。它与深夜施工扰民、晚自习聊天干扰别人一样同属于噪声。它们有什么共同点呢？
生]：都会干扰人的休息、工作和学习。
师]：从环保的角度上，我们把一切干扰人的休息、工作和学习的声音都认为是噪声。由这个定义，我们可以了解，乐音与噪声没有绝对的界限，在某些情况下，乐音也会变成噪声。
二、噪声的大小及其危害。
师]：噪声几乎在我们生活的各个角落，那么怎么形容噪声对人的影响程度呢？那就要了解一个单位“分贝”。分贝是表示声音强弱的单位，表示字母db。（板书“分贝（db）”）
我们用人能够听到的最微弱的声音规定为0db。一般30~40db：理想的安静环境。70db：干扰谈话，影响工作效率。
90db：听力下降、神经衰落、头疼、高血压等疾病。>150db：双耳失聪。
看到这图，这是一个噪音显示仪，上面的读数是？
生]64.8分贝。
师]在这样大小的噪声下，能较好的工作学习吗？
生]可以，略微有一点嘈杂。
师]我们说事物都是具有两面性的。随着我们对噪声的深入研究了解到，噪声也有它有用的一面。例如：
利用噪声能抑制植物的生长，来除草；利用人体发出的微弱噪声探测病灶；收集海底噪声了解海底情况等等。
三、控制噪声。
师]随着时代的进步，我们的生活变得更加丰富多彩的同时，汽车、飞机、工业生产，人类的各项活动产生了大量的噪声，使得噪声成为四大污染源之一。那么我们怎么控制它呢？
生]禁止产生噪声，让它远离生活区……（各抒己见）
师]同学们都说的很好，能不能更加系统有逻辑的提出方案呢》我们能不能从噪声影响我们的过程中找到控制它的方法？
噪声是由声源振动产生→介质传播→人耳接收。
从声源处，我们可以减小声源振动的幅度，甚至禁止声源振动，就可以达到目的了。例如在公路上的静止鸣笛标志和汽车排气管的消声器都是，我们从声源处控制噪声称为消声。（板书“消声”）
实验：杯子放在桌面和书上用相同的力去敲击（学生观察实验现象）
师]这个实验说明什么？
生]说明不同的材料的消声效果不同。
师]这个研究只是一个初略的**，如果我们做更大量严谨的研究，就可以得到更多减小声源振动的材料。可见随着科技的发展，许多问题都可迎刃而解。
师]接着我们看看从介质传播的过程能不能控制噪声？
生]采用隔音材料，阻断噪声的传播。
师]非常好！我们可以采用隔声的办法，阻断噪声的传播，从而控制噪声。例如：公路旁、铁道边都有设置隔音板；我们小区里会种一些植物。这都是隔音的方式控制噪声。（板书“隔音”）
师]如果既没有办法控制声源振动，又没有办法隔声，怎么办呢？
生]可以戴耳塞，就听不到了。
师]这个学生说的特别好，这就是从人耳处进行控制噪声。例如在工厂里的工程师和飞机上的乘客会戴耳罩，都是采用的这种方法。我们把这种方法称为吸声（板书“吸声”）
消声、隔声、吸声是控制噪声的三个环节。
除了这些方法，随着科技和时代发展，我们也采用了其他措施控制噪声，例如用反噪声器，立法约束。
学以致用】学习了这些知识，我们来用一用，谈谈大妈广场舞这个社会问题怎么办？
学生各抒己见，老师点评）
案例短片“关于中学生在公共场合不要大声喧哗”的案例**。
课堂小结及拓展】
今天我们这节课了解了什么是噪声，它的危害与好处，控制噪声的三个环节等知识。我们都说要学以致用。
同学们结合自己的学习生活，谈谈如何控制噪声，减小对他人的影响。
板书设计】噪声。
定义。分贝（db）
消声。吸声。
隔声。三环节）
苏科版八年级物理上册教学设计3《噪声及其控制》教学设计
2019最新 苏科版八年级物理上册教学设计 噪声及其控制 教学设计噪声及其控制。一 教学目标。了解噪声的 和危害。知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。二 教学重难点重点 噪声控制的途径。难点 噪声的危害以及提高学生的环保意识。三 教学器材 多 电脑 闹钟 纸盒。四 教法与学法 分组讨论法 阅读法...
八年级噪声说课稿
2.4 噪声的危害和控制 说课稿。一 说教材。1 教学内容 噪声的危害和控制 是新人教版八年级第二章第四节的内容，是学生在学习了声音的产生 传播 特性及应用之后的内容。本节课的物理知识不多，主要是从环境保护出发，要学生了解早上的危害和怎样减弱噪声，提高学生的环保意识。2 教学目标 知识与技能目标 了...
苏科版八年级物理噪声及其控制
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