八年级地理上册《民族》说课稿。
今天我要说课的内容是人教版地理八年级上册第一单元第三节《民族》。
一、教材内容。
本节教材内容主要包括我国的民族构成状况和分布特点，少数民族的民族文化，我国的少数民族政策。八年级上册第一单元主要从疆域、人口和民族三个方面认识我国的国情，从教材结构上看本节课是第二节《人口》的延伸，为以后学习区域地理奠定了基础，具有承上启下的作用。
二、学情分析。
我校八年级学生全部为汉族，对我国的民族知识了解甚少，特别是对少数民族文化的了解。
三、学习目标。
知道我国的民族构成状况。
知道我国的民族分布特点。
了解我国一些少数民族的文化。
了解我国的少数民族政策
本节课的重点是我国的民族构成和分布特点。
本节课的难点是少数民族的民族文化。
四、教法学法。
利用直观教学法，把文字、图象、声音有机集成，帮助学生理解记忆；利用问题情境教学法，引导学生独立获取知识；利用小组合作的方式解决重、难点问题。
五、教学过程。
一）创设情境，导入新课。**歌曲《爱我中华》，这种直观导入法容易吸引学生的学习兴趣，导出我国是一个有56个民族组成的多民族的大家庭。
二）新课讲授。
1、让学生读学习目标（一人读后另一人重复）
2、出示自学指导，预设问题，让学生带着问题进行学习。
3、进入自主学习，画出我国的民族构成和民族的分布特点、少数民族政策。
4、小组内统一答案，然后展示答案。
5、参照课本中少数民族的文字 ，识别人民币上的少数民族文字；结合民族节庆活**片，介绍少数民族的民族文化（先学生后补充）
三）课堂小结：板书留空进行小结。
四）完成当堂检测。
1、知识点填空。
2、选择题。
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