地理八年级水资源说课稿

发布 2022-12-17 12:12:28 阅读 5978

各位老师早上好!

我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书人教版《地理》八年级上册第三章中国的自然资源第三节水资源的内容。

我说课的程序主要有教材分析、说教法、说学法、说教学过程等四个部分:

一、教材分析:

本节内容主要包括水是宝贵的资源、水资源的时空分布不均和节约用水保护水资源等部分,是在学习了中国自然资源总量丰富,人均不足的内容的基础上的知识,根据《课程标准》的要求,我确定以下教学目标:

1、知识与技能:了解水资源的有限性及我国水资源的现状。理解我国水资源分布特征、原因及影响;了解我国解决水资源问题的对策。了解节约用水、保护水资源的重要性。

2、过程与方法:通过联系我国气候、河流等自然环境特征,分析我国水资源分布特征、原因及影响,进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观:使学生进一步树立正确的资源观,培养学生资源保护意识。

教学重点:根据《课程标准》要求把我国水资源的现状及分布特征确定为本节的重点。

教学难点:根据目前我国存在严重的水资源问题,将解决我国水资源问题的对策确定为本节难点。

根据以上教学目标将详讲我国水资源的现状及分布特征,略讲水是宝贵的资源,以突出我国水资源的现状及分布特征的重点和突破难点。

二、说教法:

根据以上教材分析,为促进学生的分析问题、解决问题的能力发展,对水是宝贵资源的知识将采用活动式教法,为落实重点采用启发式教法;为突破难点采用讨论式教法。

三、说学法:

为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系,促进学生的智能发展,对水是宝贵的资源知识将分别采用读图发现法,对水资源的时空分布不均采用材料分析法,对节约水资源、保护水资源采用归纳总结法。

为落实教学目标将着重做好以下练习:对我国水资源存在的问题及对策知识通过填空、连线、材料、**、选择、读图等进行训练。

四、教学过程:

1、导入新课。

通过**一段动人的流水声音来创设情景导出本节课所学知识,板书课题。

2、讲授新课。

3、课堂小结:**展示脉络小结并指出重、难点

4、作业设置:比较南水北调三线方案各自的优缺点。

以上是我的说课内容,谢谢各位老师!

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