【2019最新】苏科版八年级物理上册汽化和液化2》导学案目标】
1、体验蒸发现象，通过实验**液体在蒸发过程中需要吸热的物理本质，了解其应用。通过对“坎儿井”的了解，激发民族自豪感。
2、通过观察水的沸腾，记录数据，描绘图像，经历科学实验的基本过程，体会物理实验的魅力。了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。
3、知道蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时吸热；与之相反的过程称为液化，液化时放热。
4、了解蒸发和沸腾的相同点和不同点。
难点】：指导学生通过对实验的观察、分析、概括和表达，总结出沸腾的特点，并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素。
重点】：通过**实验，培养学生的观察及实验能力、分析概括能力和表达能力。【用具】：酒精棉球、温度计、铁架台、石棉网、烧杯、三芯酒精灯、硬纸板、一次性纸杯、电风扇、投影仪、仙人掌、
要点1】：汽化。
活动】：让学生在手背上涂酒精吹，过一会儿，让学生体会，有什么现象？有什么感觉？【猜想分析】酒精由___态变成___态跑掉了。
质疑】将一支液体温度计插入烧杯内的酒精中，测量出酒精的温度；再把温度计从酒**体中拿出，观察温度计的示数有什么变化？
说明】物质从液态变为气态叫做汽化。汽化过程要吸热。【思考】生活中有哪些经验支持你的结论？
活动】一杯冷水和一杯正在加热的沸水过一会儿会怎样？【猜想。
说明】两杯水都能变少，都发生了汽化，冷水慢，热水快，汽化的方式不同。【总结】汽化的两种方式：蒸发和沸腾。
思考】夏天地面上洒一些水，水自然就干了，水蒸发了，感觉凉快了。你能说出蒸发的一些特点吗？
猜想总结】只在液体表面发生的汽化现象叫做蒸发。蒸发在任何温度下都能发生。液体蒸发。
时需要吸热。
讨论】在晒粮食时，要使粮食干得快些，怎么办？
思考】液体蒸发的快慢与哪些因素有关？
猜想方案〗器材：。
步骤：。现象：。结论：。
总结】液体蒸发的快慢与液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气流动快慢有关。液体的温度越高，蒸发越___液体的表面积越大，蒸发越___液体表面上方空气流动越快，蒸发越应用】坎儿井（书36页）
思考】想办法怎样使湿的衣服尽快干？
活动】在手背上涂酒精，有何感觉？你认为造成这种现象的原因是什么。
演示实验】用蘸些酒精的棉花包温度计的玻璃泡，观察温度计的示数有什么变化？原因是什么？
思考】水沸腾是我们常见到的现象，水沸腾时有哪些特点？
猜想实验方案〗器材：。
步骤：。**】课件中【计论】
1、水沸腾前和沸腾时的现象有哪些不同？（如：气泡的大小变化，响度的变化，温度的变化）
2、水沸腾时发生在液体的什么位置？3、水沸腾时发生的汽化程度如何？4、停止加热，沸腾是否停止？
总结】沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，液体沸腾时需要吸热。【活动】根据书上**中的数据画图像。
图像法可形象描述水沸腾前后温度随时间的变化情况。
总结】（1）沸腾前水的温度___沸腾时水的温度2）沸腾前水的声音响度___沸腾时水的声音响度___
3）水中气泡在沸腾前沸腾时4）停止加热，停止沸腾。
思考】观察水的沸腾图像，你能得到哪些信息？
液体沸腾时的温度称做沸点，在标准大气压下，水的沸点100c。【请同学们阅读几种液体的沸点表】你们发现了什么？【思考】液体沸腾需要哪些条件？
影响液体沸点高低的因素？【结论】沸腾条件：（1）温度要达到沸点（2）继续吸热【讨论】如何缩短本实验的时间？
水沸腾后停止加热，水就停止沸腾，如何使水再次沸腾？【思考】蒸发与沸腾的异同点【总结】蒸发与沸腾的异同点。
种类发生部位。
不同点。温度变化相同点。
沸腾时液体温度蒸发时液体温度___都是___现象，需要___热。
剧烈程度发生温度影响因素。
气压越大，沸点越___气压越小，沸点越___
沸腾。蒸发。
在液体___和___同时发生只在液体___发生___的汽化现象。
___的汽化现象。
只在___温度（沸点）下发生在___温度下都能发生。
液体温度越高，蒸发越快；液体表面积越大，蒸发越快；液体表面上方空气流动越快，蒸发越快。
阅读】课本生活。物理。社会【要点2】液化。
思考】水汽化变成水蒸气。那么，气态水究竟是如何变成液态水？【活动】模拟大自然中雨的形成（见书）
器材步骤现象。
结论】（1）液化：物质由___变为___例如：雾、露都是由水蒸气___形成的，壶嘴冒出的“白气”、冰棒冒的“白气”、口中呼出的“白气”等也都是水蒸气___形成的小水滴。
2）液化___热。液化与汽化的过程是相反的，既然液体汽化要吸热，那么气体液化就要放热。如冰箱的制冷剂在外面的冷凝器中由气态变为液态，发生液化，将从冰箱内吸收的热量释放出来，起到制冷的作用；
思考】为什么被100c的水蒸气烫伤往往比100c的水烫伤更为严重？
活动】演示乙醚汽化与液化的实验。
3）液化的两种方法：（1）降低温度。所有气体，在温度降到足够低的时候都可以被液化。
（2）压缩体积。在一定温度下，压缩体积也可以使气体液化。如：
液化石油气、氧气瓶。
例1〗用塑料薄膜把田地履盖起来，是农业生产中一项新技术――地膜履盖法。地膜的主要作用是。
例2〗夏季，农户家常用一种没有烧过的粘土做的茶壶。观察发现，装水后，壶的外壁总是潮湿的。请分析：这种茶壶能使里面的凉茶水变得更凉些的原因是。
你认为茶壶放在。
地方变凉效果会更好。
例3〗打预防针前常用酒精棉球涂在**上消毒，**有凉爽的感觉，这是因为酒精___时从**吸热，使**的温度___填“升高”或“降低”)〖例4〗坎儿井是新疆庞大的地下灌溉工程，坎儿井的作用是( )
a．阻止输水过程中水的蒸发和渗**．减少输水过程中水的蒸发和渗漏c．减少输水过程中水的蒸发和沸腾d．阻止输水过程中水的蒸发和沸腾〖例5〗某同学游泳时，在水中不觉得冷，而上岸后却觉得冷。
这是因为( )
a．人刚上岸，还没有适应岸上的环境。b．人体的温度一部分传给了空气。
c．人体**附近的水蒸气，液化时吸收热量。d．人体**上的水，蒸发时从人体吸收热量。
例6〗某同学做“**蒸发快慢与哪些因素有关”的实验，如图所示，在两块相通的玻璃。
片上分别滴上一滴水，观察图中情景可知该同学主要**蒸发快慢是否与有关。〖例7〗夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启教室空凋，由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾。这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧？
请写出你的猜想及你猜想的依据。
我的猜想：呈在侧（选填“室内”或“室外”）。
猜想的依据是例8〗物质从态变成液态叫液化。所有气体，在降到足够低时都可以液化。家用液化石油气是在常温下用的办法把石油气液化装在钢罐里。
1．在“观察水的沸腾的实验”中，小明的实验记录**如下：
时间（分）温度（℃）
1)观察到当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。从实验可得出，沸腾是从液体和同时发生的剧烈的现象。液体在沸腾过程中要热，但温度。
2)从记录的数据看出，在第分钟记录的数据是明显错误的。(3)由表可知，加热了分钟水开始沸腾，水的沸点是℃。
4)小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图(a)、(b)所示，则图是水沸腾前的情况，图是水沸腾时的情况。
例9〗把盛水的试管放在正在加热的沸水中，则试管里水的温度( )
a．能达到沸点、能沸腾；b．达不到沸点，不能沸腾；c．达到沸点，不能沸腾；d．无法确定。
例10〗很冷的冬天，戴眼镜的人揭开锅盖后，眼镜变模糊了，这是因为( )a．锅内的水蒸气遇到冷的镜片凝华成的小水珠附着在眼镜上；b．眼镜上有灰尘；
c．锅内的水蒸气遇到冷的镜片液化成小水珠附着在眼镜片上；d．镜片导致水发生汽化蒙在玻璃上。
例11〗冬天呼出的“白气”与夏天冰块附近冒出的“白气”，形成的方式（）
a．都属于液化c．都属于汽化。
b．前者属于液化，后者属于汽化d．前者属于汽化，后者属于液化。
例12〗下图所示是自然界中常见的一些现象，针对各种现象的解释，正确的是（）
a．玻璃上的小水珠是空气中的水蒸气凝华形成的b．花草上的小露珠是草叶分泌出来的c．棒冰冒“白气”是棒冰汽化形成的d．热风干手器的作用是加快手上的水分蒸发。
2 2苏科版八年级物理上册说课稿汽化
tags 苏科版物理八年级上册汽化和液化汽化。字号 t t 苏科版八年级物理上册 汽化和液化 第一课时 汽化 说课稿。尊敬的各位评委 你们好！今天我说的是汽化和液化的第一课时，主要从说教材 说教法 说学法以及教学过程等方面阐述。第一，说教材。1 教材的地位和作用。本节选自苏科版八年级物理上册第二章 ...
学年苏科版八年级物理上册汽化和液化 讲义
汽化和液化。重难点易错点解析。题一 在海上想要获得淡水，可采用如图所示的 充气式太阳能蒸馏器 它是通过太阳照射充气物内的海水，产生大量水蒸气，水蒸气在透明罩内壁形成水珠，收集即可。在此过程中发生的物态变化是 a 先汽化，后液化 b 先沸腾，后凝固。c 先液化，后汽化 d 先蒸发，后沸腾 汽化和液化现...
苏科版八年级物理汽化和液化
第10课时第2节汽化和液化 1 学习目标 1 能用概念辨别日常生活中两种汽化方式 蒸发和沸腾 2 会用蒸发具有致冷作用为环境降温 3 通过 影响蒸发快慢的因素解决生活中蒸发所带来的问题。活动方案 活动一观察并认识汽化现象 蒸发。1 分析 在黑板上用液态酒精写 汽化 两个字消失的原因。酒精 物质 由态...