八年级上册语文第二单元导学案。
班级姓名上课时间： 年月日。
八年级上册语文第二单元导学案。
班级姓名上课时间： 年月日。
方法与策略。
第一课时。预习导学：
2.①靠一辆破旧的三轮车活命。②“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。
③打了一辈子光棍，孤苦伶仃。④眼睛不好，瞎了一只眼。⑤住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。
我”与老王的交往：照顾老王的生意，坐他的车；让老王送冰，付给他应得的报酬；老王送来香油鸡蛋，不让他白送，给了钱。关心老王生活，三轮改成平板三轮，生意不好做，关切地询问他是否能维持生活。
交流协作：1.老王是个贫苦的人。
老王一辈子生活艰苦，靠一辆破旧的三轮车活命。"文革"期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫。他打了一辈子光棍，孤苦伶仃。
他住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂的，眼睛又不好。失群落伍、单干户、没亲人、没人搭理……
是善良、质朴、有同情心、讲仁义人。愿意给我们带送冰块，车费减半；在“*****”那样荒唐动乱的年代，老王照样尊重钱钟书夫妇。送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。
受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
2．最主要的是平等观念与人道主义精神。对不幸者怀有一颗爱心善心。要求社会关心个人、同情个人，尊重个人对社会作出的贡献，尊重人格，维护社会成员的基本权利。
巩固拓展：1）①红肿 ②战栗 ③冰冷。
2）兄弟恩惠。
3）我和老人有着相同的遭遇，都是一个一无所有的人。体现了人与人之间的一种真情，一种理解，一种关爱。他们之间的对话尤能反映这种真情。
4)彼此都是能理解对方的人。
5)“我”的言行所体现的同情心。
第二课时。巩固导学： 2. 箱；糊；缔；侮 3. （1）b （2）b （3）a （4）a
交流协作：（1）暗示老王的生计越来越艰难，身体已到了即将崩溃的境地。流露出作者对他的同情和担心。
（2）“爬”表明自己还能动，“倒”和“僵尸”照应，更形象地表现了老王当时已没有一点活力，到了生命的尽头。（3）在作者看来，人是生而平等的，有平等的意识，才会感到抱歉。
巩固拓展： 1．有一天；我”家门口；“我”和老王；老王为“我”送来香油和鸡蛋。
2．不能。用“镶嵌”可以看出老王的身体已经很虚弱了，而用“站立”给人的印象，认为老王的身体较好。
3．不能换。“强笑”说明笑的不自然，体现出“我”对病危中的老王的同情。
新人教版八年级语文上册 第二单元9《老王》教学设计
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八年级语文上册第二单元9老王教学设计新人教版
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