【学习目标】1、能记住全等形及全等三角形的概念。
2、能说出全等三角形的性质。
3、能够准确辩认全等三角形的对应元素。
教学重点】: 全等三角形的性质，并会运用其进行简单的推理和计算．
教学难点】：找全等三角形的对应边、对应角．
自习自疑文】
预习导航：阅读教材p31-32，完成以下练习。
1：你能发现这两个图形在形状和大小有什么特殊关系吗？
2：同学们能举出现实生活中能够完全重合的图形的例子吗？
结论：1叫全等形。
2、全等三角形的性质：全等三角形的相等， 相等．
3、记两个三角形全等时，通常把表示___的字母写在上．
预习评估】如图，△oca≌△obd，c和b，a和d是对应顶点，说出这两个三角形中相等的边和角．
自主**文】
活动一：将△abc沿直线bc平移得△def；将△abc沿bc翻折180 得到△dbc； 将△abc旋转180°得△aed．（指出对应关系）
1、从上面的图形变化中，各图中的两个三角形全等吗？还有哪些变化形式？
结论：一个图形经过后，位置变化了，但都没有改变，所以前后的图形全等，这也是我们通过运动的方法寻求全等的一种策略．
2、 观察与思考：
寻找甲图中两三角形的对应元素，它们的对应边有什么关系？对应角呢？
（引导学生从全等三角形可以完全重合出发找等量关系）
结论：全等三角形的相等； 相等。
活动二：如图，已知△abe≌△acd，∠ade=∠aed，∠b=∠c，指出其他的对应边和对应角．
分析：对应边和对应角只能从两个三角形中找，所以需将△abe和△acd从复杂的图形中分离出来．
自结自测文】
1、填空。点o是平行四边形abcd的对角线的交点，△aob绕o旋转180°,可以与△__重合，这说明△aob≌△_这两个三角形的对应边是ao与___ob与___ba与___对应角是∠aob与oba与bao与___
2、判断题。
1）全等三角形的对应边相等，对应角相等。 （
2）全等三角形的周长相等，面积也相等。 （
3）面积相等的三角形是全等三角形。
4）周长相等的三角形是全等三角形。
3、如图1所示，δabc≌δdcb．（1）若∠d＝74°∠dbc＝38°，则∠a＝__abc＝__
2）如果ac＝db，请指出其他的对应边。
3）如果δaob≌δdoc，请指出所有的对应边。
对应角。
1单元总结教案 人教版八年级上册 7
全等三角形 复习教案。教学目标 1 了解图形的全等，经历探索三角形全等条件及性质的学习过程，掌握两个三角形全等的条件与性质。2 能用三角形的全等和角平分线性质解决实际问题。3 培养逻辑思维能力，发展基本的创新意识和能力。教学重点难点 1 重点 掌握全等三角形的性质与判定方法。2 难点 对全等三角形性...
1单元总结教案 人教版八年级上册 2
教学目标 知识技能 1 掌握 sss 条件的内容。2 能初步应用 sss 条件判定两个三角形全等。重点 sss 的条件。难点 三角形全等的条件。能力目标 学生经历 边边边公理的发现是一个动手操作，猜想，分析，归纳的过程，培养数学思维能力，发展学生化归的数学思想方法，进一步培养学生发现 解决 深化问题...
13章单元总结教案 人教版八年级上册
12 1 1 轴对称 一 教学目标。1 在生活实例中认识轴对称图 2 分析轴对称图形，理解轴对称的概念 1对称轴定义。将一张白纸沿中间对折，将一个圆沿直径对折，让学生回答，有什么发现？结论 说明 1 对称轴是一条直线 2 对称轴两侧的图像全等。2对称轴的数量。下列各图，你能找出它们的对称轴吗？结果 ...